Um olhar psicanalítico sobre a inclusão de um aluno com autismo
O artigo busca fazer uma leitura do processo de inclusão escolar de uma criança com diagnóstico de Transtorno do Espectro Autista (TEA) à luz da teoria psicanalítica. Lançar-se-á mão de um estudo de caso que conta com a participação de três professoras e do aluno com diagnóstico de TEA. O estudo de...
| 主要な著者: | , |
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| フォーマット: | 論文 |
| 言語: | English |
| 出版事項: |
Universidade de Brasília
2020-07-01
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| シリーズ: | Linhas Críticas |
| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/27244 |