Las nuevas tecnologías aplicadas a la didáctica del patrimonio.
Desde la experiencia real de los autores sobre este tipo de trabajos, se presenta la aparición en las dos últimas décadas de nuevas tecnologías que ayudan a comprender los espacios históricos y arqueológicos. Se realiza una valoración crítica de las posibilidades y resultados reales de las mismas, y...
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Centro Universitario Cardenal Cisneros
2008-10-01
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| author | Sebastián Rascón Marqués Ana Lucía Sánchez Montes |
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| description | Desde la experiencia real de los autores sobre este tipo de trabajos, se presenta la aparición en las dos últimas décadas de nuevas tecnologías que ayudan a comprender los espacios históricos y arqueológicos. Se realiza una valoración crítica de las posibilidades y resultados reales de las mismas, y se propone una metodología para su realización. Finalmente, se repasan algunas de las aplicaciones reales en este campo. |
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| spelling | doaj.art-689531547e4449c181294e2e2b6447172023-04-11T11:08:12ZengCentro Universitario Cardenal CisnerosPulso: Revista de Educación1577-03382445-28662008-10-0131679210.58265/pulso.49645451Las nuevas tecnologías aplicadas a la didáctica del patrimonio.Sebastián Rascón Marqués0Ana Lucía Sánchez Montes1Servicio de Arqueología del Ayuntamiento de Alcalá de HenaresServicio de Arqueología del Ayuntamiento de Alcalá de HenaresDesde la experiencia real de los autores sobre este tipo de trabajos, se presenta la aparición en las dos últimas décadas de nuevas tecnologías que ayudan a comprender los espacios históricos y arqueológicos. Se realiza una valoración crítica de las posibilidades y resultados reales de las mismas, y se propone una metodología para su realización. Finalmente, se repasan algunas de las aplicaciones reales en este campo.https://revistas.cardenalcisneros.es/article/view/4964educación patrimonialnuevas tecnologías3d. arqueologíavisualizaciónheritage education |
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