تعليم المفردات باستخدام الصوار والنماذج الإستقرائية لترقية قدرة التلاميذ على الإنشاء الموجه
كان تحصيل التلاميذ في تعليم المفردات العربية في المدرسة العالية الحكومية ليبك رنجكس بيتونج بانتين منخفضة. ويغلب عن الظن أن العوامل التي تسبب إليها هي الخلفية التربوية والاهتمام والد فا عية لدي التلاميذ واراء معظم التلاميذ. يحتاج المدرس في تعليم المفردات العربية وأثره على الإنشاء الموجه الى الوسيلة...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
Center for Research and Community Service (P3M) STAI DR. KH. EZ. Muttaqien Purwakarta
2022-01-01
|
| Series: | Kalamuna |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://e-jurnal.staimuttaqien.ac.id/index.php/kalamuna/article/view/582 |
| _version_ | 1797769843026427904 |
|---|---|
| author | Acep Hermawan Ghisni Kautsar |
| author_facet | Acep Hermawan Ghisni Kautsar |
| author_sort | Acep Hermawan |
| collection | DOAJ |
| description |
كان تحصيل التلاميذ في تعليم المفردات العربية في المدرسة العالية الحكومية ليبك رنجكس بيتونج بانتين منخفضة. ويغلب عن الظن أن العوامل التي تسبب إليها هي الخلفية التربوية والاهتمام والد فا عية لدي التلاميذ واراء معظم التلاميذ. يحتاج المدرس في تعليم المفردات العربية وأثره على الإنشاء الموجه الى الوسيلة المناسب باستخدام الوسيلة الصوار والنماذج الإستقرائية. والأغراض لهذا البحث هي لمعرفة قدرة التلاميذ على الإنشاء الموجه قبل استخدام الصور والنماذج الإستقرائية في تعليم المفردات العربية وبعد استخدامها. والطريقة المستخدمة هي الطريقة التجريبية بتصميم مجموعة واحدة الاختبار القبلى و الاختبار البعدي. ومن النتائج المحصول هي قدرة التلاميذ على الإنشاء الموجه قبل استخدام الصور والنماذج الإستقرائية في تعليم المفردات العربية تدل على على درجة "منخفصة" بقيمة 50،83. واما قدرة التلاميذ على الإنشاء الموجه بعد استخدام الصوار والنماذج الإستقرائية تدل على درجة "جيد جدا" بقيمة 83،05. واستخدام الصور والنماذج الإستقرائية في تعليم المفردات العربية يؤثر في قدرة التلاميذ على الإنشاء الموجه.
|
| first_indexed | 2024-03-12T21:14:53Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-689d26bdad3c47e99a5ec7d2cd6cf75e |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2655-4267 2745-6943 |
| language | Arabic |
| last_indexed | 2024-03-12T21:14:53Z |
| publishDate | 2022-01-01 |
| publisher | Center for Research and Community Service (P3M) STAI DR. KH. EZ. Muttaqien Purwakarta |
| record_format | Article |
| series | Kalamuna |
| spelling | doaj.art-689d26bdad3c47e99a5ec7d2cd6cf75e2023-07-29T21:34:37ZaraCenter for Research and Community Service (P3M) STAI DR. KH. EZ. Muttaqien PurwakartaKalamuna2655-42672745-69432022-01-0131تعليم المفردات باستخدام الصوار والنماذج الإستقرائية لترقية قدرة التلاميذ على الإنشاء الموجه Acep Hermawan0Ghisni Kautsar1UIN SUNAN GUNUNG DJATI BANDUNGUIN SUNAN GUNUNG DJATI BANDUNG كان تحصيل التلاميذ في تعليم المفردات العربية في المدرسة العالية الحكومية ليبك رنجكس بيتونج بانتين منخفضة. ويغلب عن الظن أن العوامل التي تسبب إليها هي الخلفية التربوية والاهتمام والد فا عية لدي التلاميذ واراء معظم التلاميذ. يحتاج المدرس في تعليم المفردات العربية وأثره على الإنشاء الموجه الى الوسيلة المناسب باستخدام الوسيلة الصوار والنماذج الإستقرائية. والأغراض لهذا البحث هي لمعرفة قدرة التلاميذ على الإنشاء الموجه قبل استخدام الصور والنماذج الإستقرائية في تعليم المفردات العربية وبعد استخدامها. والطريقة المستخدمة هي الطريقة التجريبية بتصميم مجموعة واحدة الاختبار القبلى و الاختبار البعدي. ومن النتائج المحصول هي قدرة التلاميذ على الإنشاء الموجه قبل استخدام الصور والنماذج الإستقرائية في تعليم المفردات العربية تدل على على درجة "منخفصة" بقيمة 50،83. واما قدرة التلاميذ على الإنشاء الموجه بعد استخدام الصوار والنماذج الإستقرائية تدل على درجة "جيد جدا" بقيمة 83،05. واستخدام الصور والنماذج الإستقرائية في تعليم المفردات العربية يؤثر في قدرة التلاميذ على الإنشاء الموجه. https://e-jurnal.staimuttaqien.ac.id/index.php/kalamuna/article/view/582الإنشاء الموجهتعليم المفردات الصوار والنماذج الإستقرائية |
| spellingShingle | Acep Hermawan Ghisni Kautsar تعليم المفردات باستخدام الصوار والنماذج الإستقرائية لترقية قدرة التلاميذ على الإنشاء الموجه Kalamuna الإنشاء الموجه تعليم المفردات الصوار والنماذج الإستقرائية |
| title | تعليم المفردات باستخدام الصوار والنماذج الإستقرائية لترقية قدرة التلاميذ على الإنشاء الموجه |
| title_full | تعليم المفردات باستخدام الصوار والنماذج الإستقرائية لترقية قدرة التلاميذ على الإنشاء الموجه |
| title_fullStr | تعليم المفردات باستخدام الصوار والنماذج الإستقرائية لترقية قدرة التلاميذ على الإنشاء الموجه |
| title_full_unstemmed | تعليم المفردات باستخدام الصوار والنماذج الإستقرائية لترقية قدرة التلاميذ على الإنشاء الموجه |
| title_short | تعليم المفردات باستخدام الصوار والنماذج الإستقرائية لترقية قدرة التلاميذ على الإنشاء الموجه |
| title_sort | تعليم المفردات باستخدام الصوار والنماذج الإستقرائية لترقية قدرة التلاميذ على الإنشاء الموجه |
| topic | الإنشاء الموجه تعليم المفردات الصوار والنماذج الإستقرائية |
| url | https://e-jurnal.staimuttaqien.ac.id/index.php/kalamuna/article/view/582 |
| work_keys_str_mv | AT acephermawan tʿlymạlmfrdạtbạstkẖdạmạlṣwạrwạlnmạdẖjạlạstqrạỷyẗltrqyẗqdrẗạltlạmydẖʿlyạlạnsẖạʾạlmwjh AT ghisnikautsar tʿlymạlmfrdạtbạstkẖdạmạlṣwạrwạlnmạdẖjạlạstqrạỷyẗltrqyẗqdrẗạltlạmydẖʿlyạlạnsẖạʾạlmwjh |