MADE-mlearn: marco para el análisis, diseño y evaluación de m-learning
Esta tesis presenta una investigación realizada en el campo de las tecnologías informáticas aplicadas a la Educación. Aborda como situación problemática la inclusión de las tecnologías móviles en el aprendizaje, fenómeno denominado como mobile-learning o m-learning. Los interrogantes que motivaron l...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Red de Universidades Nacionales con Carreras de Informática
2016-12-01
|
| Series: | Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología |
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| Online Access: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/58534 |
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| author | Herrera, Susana Isabel |
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| author_sort | Herrera, Susana Isabel |
| collection | DOAJ |
| description | Esta tesis presenta una investigación realizada en el campo de las tecnologías informáticas aplicadas a la Educación.
Aborda como situación problemática la inclusión de las tecnologías móviles en el aprendizaje, fenómeno denominado como mobile-learning o m-learning. Los interrogantes que motivaron la investigación fueron:
¿Cómo contribuir a la mejora del aprendizaje utilizando tecnologías móviles? ¿En qué consiste el m-learning y cómo se vincula con otras formas de aprendizaje mediado por TIC? ¿Cuáles son las teorías que fundamentan el m-learning? ¿Cuáles son los aspectos que deben ser considerados al analizar y/o evaluar una experiencia de m-learning? ¿Qué variables y aspectos se deben considerar al diseñar experiencias de m-learning de una manera sistémica?. |
| first_indexed | 2024-12-11T22:05:20Z |
| format | Article |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1850-9959 |
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| publishDate | 2016-12-01 |
| publisher | Red de Universidades Nacionales con Carreras de Informática |
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| series | Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología |
| spelling | doaj.art-68be2ee4d50f43f9be0bd92f4d2aee4a2022-12-22T00:48:58ZspaRed de Universidades Nacionales con Carreras de InformáticaRevista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología1850-99592016-12-01no. 18http://hdl.handle.net/10915/58534MADE-mlearn: marco para el análisis, diseño y evaluación de m-learningHerrera, Susana IsabelEsta tesis presenta una investigación realizada en el campo de las tecnologías informáticas aplicadas a la Educación. Aborda como situación problemática la inclusión de las tecnologías móviles en el aprendizaje, fenómeno denominado como mobile-learning o m-learning. Los interrogantes que motivaron la investigación fueron: ¿Cómo contribuir a la mejora del aprendizaje utilizando tecnologías móviles? ¿En qué consiste el m-learning y cómo se vincula con otras formas de aprendizaje mediado por TIC? ¿Cuáles son las teorías que fundamentan el m-learning? ¿Cuáles son los aspectos que deben ser considerados al analizar y/o evaluar una experiencia de m-learning? ¿Qué variables y aspectos se deben considerar al diseñar experiencias de m-learning de una manera sistémica?.http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/58534Ciencias Informáticas |
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