طراحی الگوی تلفیقی مؤلفههای برنامه درسی و تربیت زیباشناختی در آموزش عالی
آموزش عالی مؤلفهای کلیدی در نظام آموزشی و توسعه نیروی انسانی در هر کشوری محسوب میشود. عملکرد نظام آموزشی ابزاری برای پاسخگویی به مشکلات و نیازهای جامعه است. نیازهای آموزشی ویژه در ردههای مختلف سنی متفاوت است، که منطق ویژه فرایند آموزشی در آموزش عالی را تعیین میکند. ازآنجاکه نظام آموزش عالی وظیفه...
Main Authors: | محمد اردشیری, علیرضا فقیهی, مژگان محمدی نایینی |
---|---|
Format: | Article |
Language: | fas |
Published: |
Payame Noor University
2023-01-01
|
Series: | Āmūzish va Yādgīrī |
Subjects: | |
Online Access: | https://etl.journals.pnu.ac.ir/article_9512_c3fb068ab309f5cf7ad5fe256777e380.pdf |
Similar Items
-
نقد و بررسی تفسیر اخلاقی از استنتاج زیباشناختی در اندیشه کانت
by: علی سلمانی, et al.
Published: (2019-05-01) -
طراحی و اعتبارسنجی الگوی برنامۀ درسی تربیت اجتماعی در دورۀ متوسطۀ اول با تاکید بر اسناد بالادستی
by: فتانه یزدانی, et al.
Published: (2018-10-01) -
تأملی در ضرورت استفاده از «خود-ارزیابی» در برنامه درسی تربیت دینی
by: فاطمه وجدانی, et al.
Published: (2021-12-01) -
بررسی ویژگی های روانسنجی پرسشنامه جهت گیری برنامه درسی تربیت هنری معلمان دوره ابتدایی
by: حمیده پاک مهر, et al.
Published: (2022-05-01) -
طراحی الگوی شایستگیهای برنامه درسی کارآفرینمحور در رشته علوم تربیتی
by: عبدالعارف شجاعی, et al.
Published: (2019-03-01)