Autopercezione delle competenze negli insegnanti di educazione fisica in differenti condizioni lavorative nel Nord-Est italiano
Il presente lavoro espone i risultati di una ricerca che ha analizzato le differenze nell’autopercezione delle competenze specifiche degli insegnanti di Educazione fisica (EF) in relazione all’ambiente lavorativo. Ai partecipanti (484 insegnanti di EF del Veneto e Friuli-Venezia Giulia) è stato som...
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Pensa MultiMedia
2022-01-01
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| author | Miloš Tul Bojan Leskošek Marjeta Kovač Domenico Tafuri Claudia Maulini |
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Il presente lavoro espone i risultati di una ricerca che ha analizzato le differenze nell’autopercezione delle competenze specifiche degli insegnanti di Educazione fisica (EF) in relazione all’ambiente lavorativo. Ai partecipanti (484 insegnanti di EF del Veneto e Friuli-Venezia Giulia) è stato somministrato un questionario per l’auto-valutazione delle competenze, in relazione alle diverse caratteristiche dell’ambiente lavorativo (grandezza della palestra ed equipaggiamento). La differenza dell’autopercezione della competenza tra gli insegnanti che operano in condizioni sufficienti e/o buone è stata calcolata con il test Mann-Whitney per campioni indipendenti tenendo in considerazione un errore del 5%. Per la determinazione della grandezza delle differenze è stato utilizzato il test Cliff’s delta. I risultati evidenziano che il grado di equipaggiamento della palestra influisce sull’autopercezione della competenza in misura maggiore rispetto alla grandezza della palestra.
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| publishDate | 2022-01-01 |
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| spelling | doaj.art-68df177229ee4de6b720092c5c574bb02023-12-03T09:16:17ZengPensa MultiMediaFormazione & Insegnamento1973-47782279-75052022-01-01201 Suppl.10.7346/-feis-XX-01-22_19Autopercezione delle competenze negli insegnanti di educazione fisica in differenti condizioni lavorative nel Nord-Est italianoMiloš Tul0Bojan Leskošek1Marjeta Kovač2Domenico Tafuri3Claudia Maulini4LS ZL F. Prešeren – milos.tul@preseren.edu.itUniversità di Ljubljana – bojan.leskosek@fsp.uni-lj.siUniversità di Ljubljana – marjeta.kovac@fsp.uni-lj.siUniversità degli Studi di Napoli “Parthenope” – domenico.tafuri@uniparthenope.itUniversità degli Studi di Napoli “Parthenope” – claudia.maulini@uniparthenope.it Il presente lavoro espone i risultati di una ricerca che ha analizzato le differenze nell’autopercezione delle competenze specifiche degli insegnanti di Educazione fisica (EF) in relazione all’ambiente lavorativo. Ai partecipanti (484 insegnanti di EF del Veneto e Friuli-Venezia Giulia) è stato somministrato un questionario per l’auto-valutazione delle competenze, in relazione alle diverse caratteristiche dell’ambiente lavorativo (grandezza della palestra ed equipaggiamento). La differenza dell’autopercezione della competenza tra gli insegnanti che operano in condizioni sufficienti e/o buone è stata calcolata con il test Mann-Whitney per campioni indipendenti tenendo in considerazione un errore del 5%. Per la determinazione della grandezza delle differenze è stato utilizzato il test Cliff’s delta. I risultati evidenziano che il grado di equipaggiamento della palestra influisce sull’autopercezione della competenza in misura maggiore rispetto alla grandezza della palestra. https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/5318InsegnantiCompetenzeEducazione fisicaStrutture sportiveDimensioni |
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