Competencias informacionales en los estudios de grado en enfermería: el caso español
Este trabajo pretende analizar la inclusión de contenidos relacionados con competencias informacionales en los planes de estudio de Grado en enfermería en España. La elección de este escenario nos permitirá conocer la importancia que los diferentes centros otorgan a estas competencias en sus planes...
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Consejo Superior de Investigaciones Científicas
2019-03-01
|
| Series: | Revista Española de Documentación Científica |
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| Online Access: | http://redc.revistas.csic.es/index.php/redc/article/view/1035 |
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| author | César Manso-Perea Aurora Cuevas-Cerveró Sergio González-Cervantes |
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| collection | DOAJ |
| description | Este trabajo pretende analizar la inclusión de contenidos relacionados con competencias informacionales en los planes de estudio de Grado en enfermería en España. La elección de este escenario nos permitirá conocer la importancia que los diferentes centros otorgan a estas competencias en sus planes de estudio y obtener una visión sobre cómo se enfoca la integración de esos contenidos a partir de las guías docentes de las asignaturas. Se realiza una investigación de tipo exploratorio y descriptivo. La muestra final incluye 118 centros de 58 universidades y 325 asignaturas, pertenecientes al curso 2014-2015. Se observan las diferencias que cada centro otorga a esta inclusión. Son casi inexistentes los itinerarios curriculares completos con este tipo de contenidos. Se considera necesario incidir en la importancia de diseñar programas de ALFIN para enfermería específicos en cada centro, en los que estos contenidos queden recogidos de forma progresiva en diferentes asignaturas por curso. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0210-0614 1988-4621 |
| language | Spanish |
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| publishDate | 2019-03-01 |
| publisher | Consejo Superior de Investigaciones Científicas |
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| series | Revista Española de Documentación Científica |
| spelling | doaj.art-69768c1cf76d44eda2dda9ab911c25512022-12-21T22:08:31ZspaConsejo Superior de Investigaciones CientíficasRevista Española de Documentación Científica0210-06141988-46212019-03-01421e229e22910.3989/redc.2019.1.1578969Competencias informacionales en los estudios de grado en enfermería: el caso españolCésar Manso-Perea0https://orcid.org/0000-0001-5266-7868Aurora Cuevas-Cerveró1https://orcid.org/0000-0002-0928-0403Sergio González-Cervantes2https://orcid.org/0000-0002-9058-6126Biblioteca. Colegio oficial de Enfermería de Madrid (CODEM)Facultad Ciencias de la Documentación (UCM)Escuela Universitaria Enfermería Cruz Roja Madrid (EUE CREM-UAM)Este trabajo pretende analizar la inclusión de contenidos relacionados con competencias informacionales en los planes de estudio de Grado en enfermería en España. La elección de este escenario nos permitirá conocer la importancia que los diferentes centros otorgan a estas competencias en sus planes de estudio y obtener una visión sobre cómo se enfoca la integración de esos contenidos a partir de las guías docentes de las asignaturas. Se realiza una investigación de tipo exploratorio y descriptivo. La muestra final incluye 118 centros de 58 universidades y 325 asignaturas, pertenecientes al curso 2014-2015. Se observan las diferencias que cada centro otorga a esta inclusión. Son casi inexistentes los itinerarios curriculares completos con este tipo de contenidos. Se considera necesario incidir en la importancia de diseñar programas de ALFIN para enfermería específicos en cada centro, en los que estos contenidos queden recogidos de forma progresiva en diferentes asignaturas por curso.http://redc.revistas.csic.es/index.php/redc/article/view/1035competencias informacionalesalfabetización informacionalestudios de gradoenfermeríabibliotecas universitarias |
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