‘Sted’ som utgangspunkt for kritisk tenkning i geografi
Geografi var tidligere et av hovedområdene i den norske grunnskolens samfunnsfag, men i læreplanen Kunnskapsløftet 2020 har geografifaget blitt mindre tydelig. Samtidig kan et mer gjennomgående geografisk perspektiv og økt vektlegging av kritisk tenkning åpne nye muligheter for elevenes geografiske...
Main Authors: | , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
University of Oslo Library
2022-09-01
|
Series: | Acta Didactica Norden |
Subjects: | |
Online Access: | https://journals.uio.no/adnorden/article/view/8994 |