Considerações sobre a evolução do processo de profissionalização docente no contexto universitário angolano
Este artigo descreve a evolução do processo de profissionalização docente no contexto universitário angolano. Para o efeito foram utilizados os seguintes métodos e técnicas: histórico-lógico, análise-documental e a observação. Com a utilização dos métodos e técnicas referidos, determinaram-se três e...
| Main Authors: | , , |
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| Format: | Article |
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Universidad Rafael Belloso Chacín
2023-01-01
|
| Series: | Telos: Revista de Estudios Interdisciplinarios en Ciencias Sociales |
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| author | Cristina Lembe Simba Teixeira de Oliveira Eurico Wongo Gungula Raquel Diégues Batista |
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| description | Este artigo descreve a evolução do processo de profissionalização docente no contexto universitário angolano. Para o efeito foram utilizados os seguintes métodos e técnicas: histórico-lógico, análise-documental e a observação. Com a utilização dos métodos e técnicas referidos, determinaram-se três etapas essenciais da evolução do processo de profissionalização docente no contexto universitário angolano. A primeira etapa refere-se ao processo de atenção priorizada para o desenvolvimento do subsistema de ensino superior. A segunda etapa refere-se ao estabelecimento, por parte do Governo angolano, de protocolos de colaboração com um significativo número de países e universidades de prestígio internacional, visando formar e qualificar quadros de que o país necessita para o seu desenvolvimento. A terceira etapa fundamenta-se na elaboração e execução de ações conducentes a melhoria do processo de profissionalização docente no contexto universitário angolano. Os resultados obtidos indicam que o processo de profissionalização docente no contexto universitário angolano deve assentar os seus pilares na articulação dos processos substantivos da universidade contemporânea: ensino, investigação, extensão, gestão e a internacionalização. |
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| publisher | Universidad Rafael Belloso Chacín |
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| series | Telos: Revista de Estudios Interdisciplinarios en Ciencias Sociales |
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