FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS EM TESES BRASILEIRAS

FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS EM TESES BRASILEIRAS

O artigo apresenta compreensões emergentes a partir da pergunta o que é isso que se mostra, em teses brasileiras, sobre a formação continuada de professores que ensinam matemática nos anos iniciais. De caráter descritivo e com enfoque fenomenológico hermenêutico, 30 teses selecionadas foram analisa...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Simone Mumbach, Valmir Heckler, Charles dos Santos Guidotti
Format: Article
Language:English
Published: Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) 2022-04-01
Series:Revista REAMEC
Subjects:
Formação de professores
Matemática
Anos iniciais
Pesquisa qualitativa
Teses brasileiras
Online Access:https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/13379

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