PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN DENGAN MEDIA KARTU KATA TEMA LINGKUNGAN BERSIH, SEHAT, DAN ASRI PADA SISWA KELAS 1 UPT. SD NEGERI 17 SARUASO

PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN DENGAN MEDIA KARTU KATA TEMA LINGKUNGAN BERSIH, SEHAT, DAN ASRI PADA SISWA KELAS 1 UPT. SD NEGERI 17 SARUASO

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca permulaan dengan media kartu kata pada siswa kelas 1 UPT. SD Negeri 17 Saruaso, Kecamatan Tanjung Emas, Kabupaten Tanah Datar. Penelitian ini merupakan  Penelitian  Tindakan  Kelas  (PTK)  yang  bersifat  deskriptif  kualitatif dengan...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Misdar Misdar
Format: Article
Language:English
Published: Universitas Ekasakti LPPM 2022-05-01
Series:Ekasakti Jurnal Penelitian dan Pengabdian
Subjects:
media kartu kata
membaca permulaan
Online Access:https://ejurnal-unespadang.ac.id/index.php/EJPP/article/view/648
Description
Summary:Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca permulaan dengan media kartu kata pada siswa kelas 1 UPT. SD Negeri 17 Saruaso, Kecamatan Tanjung Emas, Kabupaten Tanah Datar. Penelitian ini merupakan  Penelitian  Tindakan  Kelas  (PTK)  yang  bersifat  deskriptif  kualitatif dengan menggunakan pendekan kualitatif yang diperkuat dengan pendekatan kuantitatif,  dengan  mengambil  latar  UPT. SD Negeri 17 Saruaso. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas I di UPT. SD Negeri 17 Saruaso, sedangkan objek penelitian ini adalah peningkatan keterampilan membaca permulaan dengan media kartu kata  pada tema  lingkungan bersih, sehat dan asri. Penelitian  ini  dilakukan  dalam  tiga  siklus  dan  melalui  empat  tahapan  yang mencakup: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) observasi, dan (4) refleksi. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, tes membaca dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis kualitatif yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media kartu kata dapat meningkatkan keterampilan membaca permulaan siswa. Peningkatan aktivitas belajar siswa dapat diukur dari evaluasi siklus I, dan II dengan nilai aktivitas belajar siswa pada siklus I sebesar 67,50% dan siklus II sebesar 83,13%. Sedangkan hasil  tes peningkatan  keterampilan membaca permulaan  dapat diukur  dari  setiap siklusnya, keterampilan membaca siswa pada siklus I sebesar 73,63 (belum mencapai KKM), keterampilan membaca pada siklus II sebesar  86,20 (sudah mencapai KKM).
ISSN:2746-7538
2747-0369

Similar Items