Inclusão escolar de pessoas com deficiência e a perspectiva da família: análise da produção acadêmica de 2009 a 2019
Este trabalho tem como objetivo analisar as produções acadêmicas produzidas no período de 2009 a 2019 sobre a inclusão escolar da pessoa com deficiência, levando em consideração a perspectiva da família. Para isso, realizou-se um levantamento das produções de teses e dissertações no Catálogo de Tes...
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Universidade Nove de Julho - Uninove
2021-06-01
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| author | Flávia Laryssa Gonzaga Rabelo Rita de Cássia Barbosa Paiva Magalhães |
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Este trabalho tem como objetivo analisar as produções acadêmicas produzidas no período de 2009 a 2019 sobre a inclusão escolar da pessoa com deficiência, levando em consideração a perspectiva da família. Para isso, realizou-se um levantamento das produções de teses e dissertações no Catálogo de Teses e Dissertações da Capes e na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações. Com base em Maturana e Cia (2015) e Bardin (2011), construiu-se uma ficha de análise das produções levantadas. Destaca-se que a maioria das pesquisas apresentaram como pressuposto o modelo social da deficiência, o que mostra um grande avanço conquistado pelas políticas de educação especial. Conclui-se que analisar as produções acadêmicas sobre a inclusão escolar de pessoas com deficiência que consideravam a perspectiva das famílias trouxe contribuições para entender como a temática vem sendo estudada e para criar um panorama desses estudos.
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| issn | 2525-3514 |
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| publishDate | 2021-06-01 |
| publisher | Universidade Nove de Julho - Uninove |
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