دراسة مقارنة بين التلاميذ الأسوياء وبطيئي التعلم من ذوي الاحتياجات الخاصة في بعض الصفات البدنية والمهارات الحركية الأساسية لتلاميذ الصف الثالث الابتدائي
هدف البحث إلى التعرف على الفروق بين التلاميذ الأسوياء وبطيئي التعلم من ذوي الاحتياجات الخاصة في بعض الصفات البدنية والمهارات الحركية الأساسية,واستخدم الباحث المنهج الوصفي لملاءمته لطبيعة البحث, وتكونت عينة البحث من تلاميذ الصف الثالث الابتدائي وكان عددهم (10) تلاميذ من صفوف بطيئي التعلم و(10) تلامي...
| Format: | Article |
|---|---|
| Language: | Arabic |
| Published: |
University of Mosul-college of Basic Education
2017-04-01
|
| Series: | مجلة ابحاث كلية التربية الاساسية |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://berj.mosuljournals.com/article_146245_8f32ea8e6642e9f701568898840ae7eb.pdf |
| Summary: | هدف البحث إلى التعرف على الفروق بين التلاميذ الأسوياء وبطيئي التعلم من ذوي الاحتياجات الخاصة في بعض الصفات البدنية والمهارات الحركية الأساسية,واستخدم الباحث المنهج الوصفي لملاءمته لطبيعة البحث, وتكونت عينة البحث من تلاميذ الصف الثالث الابتدائي وكان عددهم (10) تلاميذ من صفوف بطيئي التعلم و(10) تلاميذ من الأسوياء،وتم مجانسة العينة من حيث العمر والوزن والطول , فضلا عن عدد من الصفات البدنية والمهارات الحركية الأساسية (قيد الدراسة) , ونفذت المجموعتان اختبارات خاصة بالصفات البدنية والمهارات الحركية الأساسية ، وطبقت التجربة الرئيسية للبحث بتاريخ 1632014 على عينة البحث، ووزعت الاختبارات على ثلاثة أيام .واستخدم الباحث الوسائل الإحصائية الآتية (الوسط الحسابي, الانحراف المعياري, وقيمة ت واستخدم الباحث بالبرنامج الإحصائي spss من اجل التوصل إلى النتائج ) . وبعد تحليل البيانات الإحصائية توصل الباحث إلى الاستنتاجين الآتيين :1- إن مجموعتي التلاميذ بطيئي التعلم والأسوياء كانا يتمتعان بنفس القابليات والصفات البدنية (قيد الدراسة) ولا يوجد فرق بينهما .2- إن التلاميذ الأسوياء كانوا الأفضل مقارنة بالتلاميذ بطيء التعلم في بعض من المهارات الحركية الأساسية (قيد الدراسة) التي كانت تتميز بطابع التوافق العضلي والعصبي .وقد أوصى الباحث بعدد من التوصيات ومنها :1- الاهتمام بالتلاميذ بطيئي التعلم خلال درس التربية الرياضية من خلال إعطائهم التمارين والواجبات الحركية التي تنمي لديهم القدرات العقلية والتي بدورها تعمل على تنمية التوافق العضلي والعصبي . |
|---|---|
| ISSN: | 1992-7452 2664-2808 |