LÓGICA DE PROGRAMAÇÃO E SUA INFLUÊNCIA NO ENSINO
Este trabalho visa abordar o uso da lógica de programação em sala de aula, baseado nas experiências de dois bolsistas de um projeto de extensão de uma faculdade federal do estado de São Paulo, aplicado a uma escola municipal de Campos do Jordão. Para isso, foi desenvolvida uma metodologia de ensino...
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Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
2019-12-01
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author | Gabriel Silva Delgado Leonan Mendonça Pereira Paula Zikto Alves Ramos Roseane Salvio |
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Este trabalho visa abordar o uso da lógica de programação em sala de aula, baseado nas experiências de dois bolsistas de um projeto de extensão de uma faculdade federal do estado de São Paulo, aplicado a uma escola municipal de Campos do Jordão. Para isso, foi desenvolvida uma metodologia de ensino para o ensino fundamental II, com alunos do 8º e 9º ano. A ação se desenvolveu no laboratório computacional da própria escola municipal, onde foram ensinados conceitos lógicos de introdução a lógica de computadores, utilizando o software livre Scratch.
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spelling | doaj.art-6a8bbed984ba46b78d93adcc014c37422023-02-26T12:42:03ZengUniversidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)Revista Extensão & Cidadania2319-05662019-12-0171210.22481/recuesb.v7i12.5913LÓGICA DE PROGRAMAÇÃO E SUA INFLUÊNCIA NO ENSINOGabriel Silva DelgadoLeonan Mendonça PereiraPaula Zikto Alves RamosRoseane Salvio Este trabalho visa abordar o uso da lógica de programação em sala de aula, baseado nas experiências de dois bolsistas de um projeto de extensão de uma faculdade federal do estado de São Paulo, aplicado a uma escola municipal de Campos do Jordão. Para isso, foi desenvolvida uma metodologia de ensino para o ensino fundamental II, com alunos do 8º e 9º ano. A ação se desenvolveu no laboratório computacional da própria escola municipal, onde foram ensinados conceitos lógicos de introdução a lógica de computadores, utilizando o software livre Scratch. https://periodicos2.uesb.br/index.php/recuesb/article/view/5913educaçãológica de programaçãoscratch |
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