violencia de género en redes sociales como partida para la reflexión acerca de la coeducación en la formación inicial del profesorado
En la última década las redes sociales se han convertido en nuestros grandes aliados de socialización, aunque también una nueva y sutil herramienta para ejercer la violencia. El objetivo del presente estudio de caso fue analizar el uso de las redes sociales más usuales, Facebook y WhatsApp,...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Pontificia Universidad Católica de Chile
2019-04-01
|
| Series: | Pensamiento Educativo: Revista de Investigación Educacional Latinoamericana |
| Online Access: | https://pensamientoeducativo.uc.cl/index.php/pel/article/view/24247 |
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|---|---|
| author | Edurne Martínez Arrese Víctor Ferrón Zarraute Ferrón Zarraute |
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| author_sort | Edurne Martínez Arrese |
| collection | DOAJ |
| description | En la última década las redes sociales se han convertido en nuestros grandes aliados de
socialización, aunque también una nueva y sutil herramienta para ejercer la violencia.
El objetivo del presente estudio de caso fue analizar el uso de las redes sociales más
usuales, Facebook y WhatsApp, en las relaciones afectivas de estudiantes de posgrado
de la Facultad de Formación del Profesorado y Educación de la Universidad Autónoma
de Madrid (UAM), como punto de partida para la reflexión sobre la temática en el
contexto de un taller grupal. Los resultados obtenidos muestran contradicciones
entre el apartado cualitativo —debate grupal— y el cuantitativo —cuestionarios
individuales—, lo cual nos lleva a la discusión y debate respecto del concepto
de violencia de género en las relaciones de noviazgo, así como a pensar posibles
mediaciones desde la perspectiva socioeducativa, que implicarían la sensibilización y
concienciación de sus creencias y actitudes. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0719-0409 |
| language | Spanish |
| last_indexed | 2024-03-11T14:38:03Z |
| publishDate | 2019-04-01 |
| publisher | Pontificia Universidad Católica de Chile |
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| series | Pensamiento Educativo: Revista de Investigación Educacional Latinoamericana |
| spelling | doaj.art-6a92e76023a94a9491f899923078ebc12023-10-31T01:56:46ZspaPontificia Universidad Católica de ChilePensamiento Educativo: Revista de Investigación Educacional Latinoamericana0719-04092019-04-0156111610.7764/PEL.56.1.2019.721663violencia de género en redes sociales como partida para la reflexión acerca de la coeducación en la formación inicial del profesoradoEdurne Martínez Arrese0Víctor Ferrón Zarraute Ferrón Zarraute1Universidad Autónoma de MadridUniversidad Autónoma de MadridEn la última década las redes sociales se han convertido en nuestros grandes aliados de socialización, aunque también una nueva y sutil herramienta para ejercer la violencia. El objetivo del presente estudio de caso fue analizar el uso de las redes sociales más usuales, Facebook y WhatsApp, en las relaciones afectivas de estudiantes de posgrado de la Facultad de Formación del Profesorado y Educación de la Universidad Autónoma de Madrid (UAM), como punto de partida para la reflexión sobre la temática en el contexto de un taller grupal. Los resultados obtenidos muestran contradicciones entre el apartado cualitativo —debate grupal— y el cuantitativo —cuestionarios individuales—, lo cual nos lleva a la discusión y debate respecto del concepto de violencia de género en las relaciones de noviazgo, así como a pensar posibles mediaciones desde la perspectiva socioeducativa, que implicarían la sensibilización y concienciación de sus creencias y actitudes.https://pensamientoeducativo.uc.cl/index.php/pel/article/view/24247 |
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