Formación docente para la educación remota universitaria: nuevas oportunidades en tiempos de emergencia
La pandemia por Covid-19, y el consecuente confinamiento, enfrentó a las universidades al desafío de remotizar de emergencia los procesos de enseñanza para garantizar la continuidad académica. Gran parte del profesorado universitario no contaba con formación en enseñanza en línea, se mostraba resist...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Red de Universidades Nacionales con Carreras de Informática
2021-04-01
|
| Series: | Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://teyet-revista.info.unlp.edu.ar/TEyET/article/view/1552 |
| _version_ | 1818405038858436608 |
|---|---|
| author | Gisela Schwartzman Michelle Berk Fabiana Reboiras |
| author_facet | Gisela Schwartzman Michelle Berk Fabiana Reboiras |
| author_sort | Gisela Schwartzman |
| collection | DOAJ |
| description | La pandemia por Covid-19, y el consecuente confinamiento, enfrentó a las universidades al desafío de remotizar de emergencia los procesos de enseñanza para garantizar la continuidad académica. Gran parte del profesorado universitario no contaba con formación en enseñanza en línea, se mostraba resistente a la inclusión de tecnologías o lo hacía reforzando prácticas educativas basadas en la transmisión de información. Este escenario requirió el desarrollo de estrategias de formación docente que prevean la transferencia inmediata de lo aprendido para generar buenas prácticas de enseñanza remota. El presente trabajo comparte un abordaje posible de formación del profesorado universitario para la remotización, basado en una mirada integral de los procesos de enseñanza con tecnologías y en línea. Se explicitan los criterios pedagógicos desde los que fue construido junto a una caracterización de los dispositivos pedagógicos que conformaron los cuatro focos de trabajo: a) procesos tecno-pedagógicos, b) autonomía docente en la gestión de recursos tecnológicos, c) programación educativa, d) participación activa de estudiantes en la sincronía. Se analiza además el impacto de las acciones implementadas y finalmente se realizan algunas consideraciones generales que permiten aprovechar esta oportunidad inédita para avanzar en la formación en tecnologías en educación más allá del contexto actual. |
| first_indexed | 2024-12-14T08:49:42Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-6ae159e8aca14388bc4d6682c9a885b0 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1851-0086 1850-9959 |
| language | Spanish |
| last_indexed | 2024-12-14T08:49:42Z |
| publishDate | 2021-04-01 |
| publisher | Red de Universidades Nacionales con Carreras de Informática |
| record_format | Article |
| series | Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología |
| spelling | doaj.art-6ae159e8aca14388bc4d6682c9a885b02022-12-21T23:09:05ZspaRed de Universidades Nacionales con Carreras de InformáticaRevista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología1851-00861850-99592021-04-012810.24215/18509959.28.e56Formación docente para la educación remota universitaria: nuevas oportunidades en tiempos de emergenciaGisela Schwartzman0Michelle Berk1Fabiana Reboiras2Instituto Universitario Hospital Italiano de Buenos Aires, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina Instituto Universitario Hospital Italiano de Buenos Aires, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina Instituto Universitario Hospital Italiano de Buenos Aires, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina La pandemia por Covid-19, y el consecuente confinamiento, enfrentó a las universidades al desafío de remotizar de emergencia los procesos de enseñanza para garantizar la continuidad académica. Gran parte del profesorado universitario no contaba con formación en enseñanza en línea, se mostraba resistente a la inclusión de tecnologías o lo hacía reforzando prácticas educativas basadas en la transmisión de información. Este escenario requirió el desarrollo de estrategias de formación docente que prevean la transferencia inmediata de lo aprendido para generar buenas prácticas de enseñanza remota. El presente trabajo comparte un abordaje posible de formación del profesorado universitario para la remotización, basado en una mirada integral de los procesos de enseñanza con tecnologías y en línea. Se explicitan los criterios pedagógicos desde los que fue construido junto a una caracterización de los dispositivos pedagógicos que conformaron los cuatro focos de trabajo: a) procesos tecno-pedagógicos, b) autonomía docente en la gestión de recursos tecnológicos, c) programación educativa, d) participación activa de estudiantes en la sincronía. Se analiza además el impacto de las acciones implementadas y finalmente se realizan algunas consideraciones generales que permiten aprovechar esta oportunidad inédita para avanzar en la formación en tecnologías en educación más allá del contexto actual.https://teyet-revista.info.unlp.edu.ar/TEyET/article/view/1552Tecnologías digitalesEducación en líneaDidácticaProfesoradoUniversidadCiencias de la Salud |
| spellingShingle | Gisela Schwartzman Michelle Berk Fabiana Reboiras Formación docente para la educación remota universitaria: nuevas oportunidades en tiempos de emergencia Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología Tecnologías digitales Educación en línea Didáctica Profesorado Universidad Ciencias de la Salud |
| title | Formación docente para la educación remota universitaria: nuevas oportunidades en tiempos de emergencia |
| title_full | Formación docente para la educación remota universitaria: nuevas oportunidades en tiempos de emergencia |
| title_fullStr | Formación docente para la educación remota universitaria: nuevas oportunidades en tiempos de emergencia |
| title_full_unstemmed | Formación docente para la educación remota universitaria: nuevas oportunidades en tiempos de emergencia |
| title_short | Formación docente para la educación remota universitaria: nuevas oportunidades en tiempos de emergencia |
| title_sort | formacion docente para la educacion remota universitaria nuevas oportunidades en tiempos de emergencia |
| topic | Tecnologías digitales Educación en línea Didáctica Profesorado Universidad Ciencias de la Salud |
| url | https://teyet-revista.info.unlp.edu.ar/TEyET/article/view/1552 |
| work_keys_str_mv | AT giselaschwartzman formaciondocenteparalaeducacionremotauniversitarianuevasoportunidadesentiemposdeemergencia AT michelleberk formaciondocenteparalaeducacionremotauniversitarianuevasoportunidadesentiemposdeemergencia AT fabianareboiras formaciondocenteparalaeducacionremotauniversitarianuevasoportunidadesentiemposdeemergencia |