Mundos Cambiantes: La Tecnología y la Educación 3.0
El interés que anima este ensayo, tiene que ver con una apreciación conceptual de cómo nos imaginamos y entendemos las relaciones o la estructuración de la relaciones que se suceden actualmente entre las nuevas tecnologías y la educación, algunos criterios que se exponen a continuación pudieran ori...
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| Published: |
Universidad Complutense de Madrid
2012-06-01
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| Series: | Revista Complutense de Educación |
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El interés que anima este ensayo, tiene que ver con una apreciación conceptual de cómo nos imaginamos y entendemos las relaciones o la estructuración de la relaciones que se suceden actualmente entre las nuevas tecnologías y la educación, algunos criterios que se exponen a continuación pudieran orientar una reflexión acerca de como tendrían que definirse los próximos curriculums y los perfiles de los docentes en el contexto del desarrollo de dichas tecnologías. La adaptación en general de la escuela a las nuevas tendencias de las tecnologías de la información y comunicación es una necesidad indiscutible en el marco de la nueva composición social de las relaciones entre la formación y desarrollo humano con calidad de vida.
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| publishDate | 2012-06-01 |
| publisher | Universidad Complutense de Madrid |
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| series | Revista Complutense de Educación |
| spelling | doaj.art-6af96065f0cb4bd39d9d911cb8e7d5052022-12-22T03:24:10ZengUniversidad Complutense de MadridRevista Complutense de Educación1130-24961988-27932012-06-0123110.5209/rev_RCED.2012.v23.n1.3909938785Mundos Cambiantes: La Tecnología y la Educación 3.0Pedro J. Méndez0Abraham, S. Fischler School of Education - Nova Southeastern University El interés que anima este ensayo, tiene que ver con una apreciación conceptual de cómo nos imaginamos y entendemos las relaciones o la estructuración de la relaciones que se suceden actualmente entre las nuevas tecnologías y la educación, algunos criterios que se exponen a continuación pudieran orientar una reflexión acerca de como tendrían que definirse los próximos curriculums y los perfiles de los docentes en el contexto del desarrollo de dichas tecnologías. La adaptación en general de la escuela a las nuevas tendencias de las tecnologías de la información y comunicación es una necesidad indiscutible en el marco de la nueva composición social de las relaciones entre la formación y desarrollo humano con calidad de vida. https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/39099Nuevas tecnologíasCurriculumPerfil DocenteEducación 3.0. |
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