Методологічні підходи до дослідження проблеми підготовки майбутніх фахівців здров’я людини до здоров’язберігальної діяльності
На підставі теоретичного аналізу психолого-педагогічної літератури визначено сутність групи понять, що характеризують зміст здоров’язберігальної діяльності фахівця здоров’я людини як об’єкта наукового дослідження. До них віднесено поняття “здоров’я”, “культура здоров’я”, “здоров’язберігальні технол...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Lesya Ukrainka Volyn National University
2016-11-01
|
| Series: | Фізичне виховання, спорт і культура здоров’я у сучасному суспільстві |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://sport.vnu.edu.ua/index.php/sport/article/view/830 |
| _version_ | 1797901238716596224 |
|---|---|
| author | Раїса Поташнюк Оксана Кубович |
| author_facet | Раїса Поташнюк Оксана Кубович |
| author_sort | Раїса Поташнюк |
| collection | DOAJ |
| description |
На підставі теоретичного аналізу психолого-педагогічної літератури визначено сутність групи понять, що характеризують зміст здоров’язберігальної діяльності фахівця здоров’я людини як об’єкта наукового дослідження. До них віднесено поняття “здоров’я”, “культура здоров’я”, “здоров’язберігальні технології”, “здоров’язберігальна компетентність”. Серед методологічних підходів до дослідження проблеми підготовки майбутніх фахівців здоров’я людини до здоров’язберігальної діяльності автори виділяють як фундаментальну основу професійно-особистісний підхід, як загальнонаукову – системний, акмеологічний та аксіологічний підходи, як теоретико-методологічну стратегію – особистісно орієнтований підхід, як практико орієнтовану тактику – діяльнісний і компетентнісний підходи. У статті акцентується увага на сутності методологічних підходів до дослідження проблеми підготовки майбутніх фахівців здоров’я людини до здоров’язберігальної діяльності. Їх комплексне використання дає змогу розглядати підготовку фахівців як педагогічну систему, що сприяє формуванню в майбутнього фахівця групи професійних якостей, мотивів і цінностей, дає змогу виділити компоненти його готовності до майбутньої діяльності.
|
| first_indexed | 2024-04-10T08:58:54Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-6b06cbdad8f34492b439e4e9b46c7d85 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2220-7481 2410-2156 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-10T08:58:54Z |
| publishDate | 2016-11-01 |
| publisher | Lesya Ukrainka Volyn National University |
| record_format | Article |
| series | Фізичне виховання, спорт і культура здоров’я у сучасному суспільстві |
| spelling | doaj.art-6b06cbdad8f34492b439e4e9b46c7d852023-02-21T15:12:33ZengLesya Ukrainka Volyn National UniversityФізичне виховання, спорт і культура здоров’я у сучасному суспільстві2220-74812410-21562016-11-012(18)Методологічні підходи до дослідження проблеми підготовки майбутніх фахівців здров’я людини до здоров’язберігальної діяльностіРаїса ПоташнюкОксана Кубович На підставі теоретичного аналізу психолого-педагогічної літератури визначено сутність групи понять, що характеризують зміст здоров’язберігальної діяльності фахівця здоров’я людини як об’єкта наукового дослідження. До них віднесено поняття “здоров’я”, “культура здоров’я”, “здоров’язберігальні технології”, “здоров’язберігальна компетентність”. Серед методологічних підходів до дослідження проблеми підготовки майбутніх фахівців здоров’я людини до здоров’язберігальної діяльності автори виділяють як фундаментальну основу професійно-особистісний підхід, як загальнонаукову – системний, акмеологічний та аксіологічний підходи, як теоретико-методологічну стратегію – особистісно орієнтований підхід, як практико орієнтовану тактику – діяльнісний і компетентнісний підходи. У статті акцентується увага на сутності методологічних підходів до дослідження проблеми підготовки майбутніх фахівців здоров’я людини до здоров’язберігальної діяльності. Їх комплексне використання дає змогу розглядати підготовку фахівців як педагогічну систему, що сприяє формуванню в майбутнього фахівця групи професійних якостей, мотивів і цінностей, дає змогу виділити компоненти його готовності до майбутньої діяльності. https://sport.vnu.edu.ua/index.php/sport/article/view/830методологія наукового дослідженняметодологічні підходиздоров’яздоров’язберігальна діяльністьмайбутні фахівці здоров’я людини |
| spellingShingle | Раїса Поташнюк Оксана Кубович Методологічні підходи до дослідження проблеми підготовки майбутніх фахівців здров’я людини до здоров’язберігальної діяльності Фізичне виховання, спорт і культура здоров’я у сучасному суспільстві методологія наукового дослідження методологічні підходи здоров’я здоров’язберігальна діяльність майбутні фахівці здоров’я людини |
| title | Методологічні підходи до дослідження проблеми підготовки майбутніх фахівців здров’я людини до здоров’язберігальної діяльності |
| title_full | Методологічні підходи до дослідження проблеми підготовки майбутніх фахівців здров’я людини до здоров’язберігальної діяльності |
| title_fullStr | Методологічні підходи до дослідження проблеми підготовки майбутніх фахівців здров’я людини до здоров’язберігальної діяльності |
| title_full_unstemmed | Методологічні підходи до дослідження проблеми підготовки майбутніх фахівців здров’я людини до здоров’язберігальної діяльності |
| title_short | Методологічні підходи до дослідження проблеми підготовки майбутніх фахівців здров’я людини до здоров’язберігальної діяльності |
| title_sort | методологічні підходи до дослідження проблеми підготовки майбутніх фахівців здров я людини до здоров язберігальної діяльності |
| topic | методологія наукового дослідження методологічні підходи здоров’я здоров’язберігальна діяльність майбутні фахівці здоров’я людини |
| url | https://sport.vnu.edu.ua/index.php/sport/article/view/830 |
| work_keys_str_mv | AT raísapotašnûk metodologíčnípídhodidodoslídžennâproblemipídgotovkimajbutníhfahívcívzdrovâlûdinidozdorovâzberígalʹnoídíâlʹností AT oksanakubovič metodologíčnípídhodidodoslídžennâproblemipídgotovkimajbutníhfahívcívzdrovâlûdinidozdorovâzberígalʹnoídíâlʹností |