Para além do conceito cotidiano: a concepção de atividades de ensino-aprendizagem com vistas à (re)conceitualização de apresentações acadêmicas = Beyond the everyday concept: the conception of teaching-learning activities aimed at the (re)conceptualization of academic presentations
Este estudo investiga a concepção de atividades de ensino-aprendizagem de dois professores para um curso de inglês com foco em apresentações acadêmicas oferecidas pelo programa Idiomas sem Fronteiras. Em particular, procura-se desvendar até que ponto tal concepção abriu o caminho para a (re)conceptu...
| Main Authors: | , , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS)
2015-01-01
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| Series: | Brazilian English Language Teaching Journal |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/belt/article/view/21020/14007 |