El portafolio como metodología de enseñanza-aprendizaje y evaluación en el practicum: percepciones de los estudiantes

El portafolio como metodología de enseñanza-aprendizaje y evaluación en el practicum: percepciones de los estudiantes

Introducción: La introducción de herramientas de aprendizaje y evaluación continuada durante el practicum es necesario para convertir a los estudiantes en protagonistas principales de su proceso de enseñanza-aprendizaje, de forma reflexiva y crítica, estableciendo un sistema de retroalimentación dir...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: E. García-Carpintero
Format: Article
Language:English
Published: Universitat Politècnica de València 2017-06-01
Series:Red U
Subjects:
portafolios
aprendizaje
practicum
enfermería
metodología
competencias
Online Access:https://polipapers.upv.es/index.php/REDU/article/view/6043

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