Frammenti di un discorso educativo
Apertura dell’opera, apertura dell’insegnamento: il criterio proposto è condotto su frammenti di un discorso a più voci che lo descrive, lo apre alle diverse interpretazioni e eventualmente lo precisa grazie ad una relazione mutevole tra chi scrive e chi legge e a sua volta interpreta. Il percorso...
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| Published: |
Festival Architettura Edizioni
2016-10-01
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| Series: | Festival dell'Architettura Magazine |
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Apertura dell’opera, apertura dell’insegnamento: il criterio proposto è condotto su frammenti di un discorso a più voci che lo descrive, lo apre alle diverse interpretazioni e eventualmente lo precisa grazie ad una relazione mutevole tra chi scrive e chi legge e a sua volta interpreta. Il percorso segue le tracce lasciate dagli esempi scelti che possono definire principi generali, che diverrebbero in tal caso strumenti per attivare ulteriori aperture verso altri contesti.
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| issn | 2039-0491 |
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| publishDate | 2016-10-01 |
| publisher | Festival Architettura Edizioni |
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| spelling | doaj.art-6beef8c082da408299d2ccf66495b43d2023-06-29T20:06:14ZengFestival Architettura EdizioniFestival dell'Architettura Magazine2039-04912016-10-013710.12838/fam/issn2039-0491/n37-2016/5Frammenti di un discorso educativoAndrea Di Franco0Politecnico di Milano Apertura dell’opera, apertura dell’insegnamento: il criterio proposto è condotto su frammenti di un discorso a più voci che lo descrive, lo apre alle diverse interpretazioni e eventualmente lo precisa grazie ad una relazione mutevole tra chi scrive e chi legge e a sua volta interpreta. Il percorso segue le tracce lasciate dagli esempi scelti che possono definire principi generali, che diverrebbero in tal caso strumenti per attivare ulteriori aperture verso altri contesti. http://www.famagazine.it/index.php/famagazine/article/view/5Opera apertaFrammentiComplessità |
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