Reconèixer la diversitat per a la millora de l’accés digital. Fonaments i accions del Laboratori d’Innovació Social Digital
Les tecnologies digitals formen part de la nostra vida quotidiana de forma extensiva des de fa més d’una dècada. Tot i que l’accés material a la tecnologia s’ha anat popularitzant, part de la població es troba, encara, en risc d’exclusió digital. Davant d’aquest pretext, aquest article descriu els f...
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Catalan |
| Published: |
Institut d'Estudis Catalans
2023-05-01
|
| Series: | Revista Catalana de Pedagogia |
| Subjects: |
| _version_ | 1797817355927027712 |
|---|---|
| author | Mar Beneyto Seoane Núria Simó-Gil Carles Bosch-Geli Ramon Reig-Bolaño |
| author_facet | Mar Beneyto Seoane Núria Simó-Gil Carles Bosch-Geli Ramon Reig-Bolaño |
| author_sort | Mar Beneyto Seoane |
| collection | DOAJ |
| description | Les tecnologies digitals formen part de la nostra vida quotidiana de forma extensiva des de fa més d’una dècada. Tot i que l’accés material a la tecnologia s’ha anat popularitzant, part de la població es troba, encara, en risc d’exclusió digital. Davant d’aquest pretext, aquest article descriu els fonaments i les accions del Laboratori d’Innovació Social Digital (LISD) de la Universitat de Vic - Universitat Central de Catalunya (Uvic-UCC), el qual aposta pel desenvolupament de pràctiques digitals inclusives i, a través de la investigació-acció, acompanya processos de millora digital i social amb i per a la comunitat, concretament de la població jove. La metodologia utilitzada pretén reconèixer les necessitats sociodigitals del territori i treballar, juntament amb la comunitat, en la construcció d’accions de millora des d’una perspectiva pedagògica. En aquesta línia i fins ara, el LISD ha treballat en quatre accions per al desenvolupament de les competències digitals de la població jove, especialment aquella més vulnerable, i l’intercanvi de coneixements entre persones de contextos diversos. Els resultats evidencien que cal orientar la funció del LISD cap a la implementació d’accions sistèmiques contextuals vinculades a facilitar l’accés i l’ús de les tecnologies, així com al desenvolupament de les competències digitals amb la població del municipi. |
| first_indexed | 2024-03-13T08:52:15Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-6bf2425828134a61bcdc449f0d31181c |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2013-9594 |
| language | Catalan |
| last_indexed | 2024-03-13T08:52:15Z |
| publishDate | 2023-05-01 |
| publisher | Institut d'Estudis Catalans |
| record_format | Article |
| series | Revista Catalana de Pedagogia |
| spelling | doaj.art-6bf2425828134a61bcdc449f0d31181c2023-05-29T10:16:45ZcatInstitut d'Estudis CatalansRevista Catalana de Pedagogia2013-95942023-05-0123637910.2436/20.3007.01.188Reconèixer la diversitat per a la millora de l’accés digital. Fonaments i accions del Laboratori d’Innovació Social DigitalMar Beneyto Seoane0https://orcid.org/0000-0001-5946-2670Núria Simó-Gil1https://orcid.org/0000-0002-4218-8801Carles Bosch-Geli2https://orcid.org/0000-0002-4964-0741Ramon Reig-Bolaño3https://orcid.org/0000-0002-7648-4502Universitat de Vic-Universitat Central de CatalunyaUniversitat de Vic-Universitat Central de CatalunyaUniversitat de Vic-Universitat Central de CatalunyaUniversitat de Vic-Universitat Central de CatalunyaLes tecnologies digitals formen part de la nostra vida quotidiana de forma extensiva des de fa més d’una dècada. Tot i que l’accés material a la tecnologia s’ha anat popularitzant, part de la població es troba, encara, en risc d’exclusió digital. Davant d’aquest pretext, aquest article descriu els fonaments i les accions del Laboratori d’Innovació Social Digital (LISD) de la Universitat de Vic - Universitat Central de Catalunya (Uvic-UCC), el qual aposta pel desenvolupament de pràctiques digitals inclusives i, a través de la investigació-acció, acompanya processos de millora digital i social amb i per a la comunitat, concretament de la població jove. La metodologia utilitzada pretén reconèixer les necessitats sociodigitals del territori i treballar, juntament amb la comunitat, en la construcció d’accions de millora des d’una perspectiva pedagògica. En aquesta línia i fins ara, el LISD ha treballat en quatre accions per al desenvolupament de les competències digitals de la població jove, especialment aquella més vulnerable, i l’intercanvi de coneixements entre persones de contextos diversos. Els resultats evidencien que cal orientar la funció del LISD cap a la implementació d’accions sistèmiques contextuals vinculades a facilitar l’accés i l’ús de les tecnologies, així com al desenvolupament de les competències digitals amb la població del municipi.desigualtat socialtecnologia de l’educacióeducació socialeducació informaligualtat d'oportunitats |
| spellingShingle | Mar Beneyto Seoane Núria Simó-Gil Carles Bosch-Geli Ramon Reig-Bolaño Reconèixer la diversitat per a la millora de l’accés digital. Fonaments i accions del Laboratori d’Innovació Social Digital Revista Catalana de Pedagogia desigualtat social tecnologia de l’educació educació social educació informal igualtat d'oportunitats |
| title | Reconèixer la diversitat per a la millora de l’accés digital. Fonaments i accions del Laboratori d’Innovació Social Digital |
| title_full | Reconèixer la diversitat per a la millora de l’accés digital. Fonaments i accions del Laboratori d’Innovació Social Digital |
| title_fullStr | Reconèixer la diversitat per a la millora de l’accés digital. Fonaments i accions del Laboratori d’Innovació Social Digital |
| title_full_unstemmed | Reconèixer la diversitat per a la millora de l’accés digital. Fonaments i accions del Laboratori d’Innovació Social Digital |
| title_short | Reconèixer la diversitat per a la millora de l’accés digital. Fonaments i accions del Laboratori d’Innovació Social Digital |
| title_sort | reconeixer la diversitat per a la millora de l acces digital fonaments i accions del laboratori d innovacio social digital |
| topic | desigualtat social tecnologia de l’educació educació social educació informal igualtat d'oportunitats |
| work_keys_str_mv | AT marbeneytoseoane reconeixerladiversitatperalamilloradelaccesdigitalfonamentsiaccionsdellaboratoridinnovaciosocialdigital AT nuriasimogil reconeixerladiversitatperalamilloradelaccesdigitalfonamentsiaccionsdellaboratoridinnovaciosocialdigital AT carlesboschgeli reconeixerladiversitatperalamilloradelaccesdigitalfonamentsiaccionsdellaboratoridinnovaciosocialdigital AT ramonreigbolano reconeixerladiversitatperalamilloradelaccesdigitalfonamentsiaccionsdellaboratoridinnovaciosocialdigital |