Memórias da educação profissional e tecnológica em Campos dos Goytacazes, Rio de Janeiro: A escola de aprendizes e artífices em foco
Este artigo problematiza a relação existente entre a infância da classe trabalhadora, no início do século XX, com a dualidade, ainda persistente no século XXI, entre formação geral e a Educação Profissional e Tecnológica (EPT). Por meio da Análise Textual Discursiva (ATD) do Decreto Presidencial nº...
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Format: | Article |
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Published: |
Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul
2022-09-01
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Series: | Contexto & Educação |
Online Access: | https://www.revistas.unijui.edu.br/index.php/contextoeducacao/article/view/13182 |
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author | Arthur Rezende da Silva Valéria Souza Marcelino |
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Este artigo problematiza a relação existente entre a infância da classe trabalhadora, no início do século XX, com a dualidade, ainda persistente no século XXI, entre formação geral e a Educação Profissional e Tecnológica (EPT). Por meio da Análise Textual Discursiva (ATD) do Decreto Presidencial nº 7.566, de 23 de setembro de 1909, que cria a rede nacional de escolas de EPT e de fotografias da antiga Escola de Aprendizes Artífices de Campos dos Goytacazes, Rio de Janeiro, o artigo procura responder às seguintes questões norteadoras: Como as infâncias são retratadas na história da EPT, mais precisamente no início do século XX? Esse tratamento dado às infâncias tem relação com a dualidade histórica entre a formação propedêutica, para a elite, e a formação profissional, para os pobres? Constata-se que a EPT alcançou forte viés regenerativo devido às classes dominantes do início do século XX considerarem os desfavorecidos da fortuna ignorantes e passíveis à escola do vício e do crime. Assim, o tratamento dispensado às infâncias no início do século XX revela muito da persistente dualidade entre o saber fazer e o saber pensar que ainda ocorre no século XXI.
Palavras-Chave: Educação Profissional e Tecnológica. Escola de Aprendizes Artífices. Infâncias da classe trabalhadora brasileira. Análise Textual Discursiva.
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