Corporeità, affettività, emozione e Cognizione nei processi di apprendimento
Il contributo mira a mettere in luce la valenza della “biodanza SRT” quale strategia metodologico-didattica-innova- tiva a mediazione coprorea e funzionale al fisiologico processo di apprendimento. L’obiettivo è quello di valorizzare la centralità della corporeità in una visione olistica della pe...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Edizioni Universitarie Romane
2018-06-01
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| Series: | Giornale italiano di educazione alla salute, sport e didattica inclusiva |
| Online Access: | http://ojs.gsdjournal.it/index.php/gsdj/article/view/27 |
| Summary: | Il contributo mira a mettere in luce la valenza della “biodanza SRT” quale strategia metodologico-didattica-innova- tiva a mediazione coprorea e funzionale al fisiologico processo di apprendimento. L’obiettivo è quello di valorizzare la centralità della corporeità in una visione olistica della persona e del suo funzionamento considerando lo sviluppo del Nucleo Affettivo l’input alla base delle emozioni a valenza positiva artefici di una giusta modifica di frequenza ottimale a livello di onde cerebrali utili a formare Tracce amnesiche generatrici di Intelligenzee facilitatrici non solo per l’apprendimento ma anche per la motivazione all’apprendimento a prescindere dalla presenza di una disabilità o diversità. |
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| ISSN: | 2532-3296 |