Corporeità, affettività, emozione e Cognizione nei processi di apprendimento
Il contributo mira a mettere in luce la valenza della “biodanza SRT” quale strategia metodologico-didattica-innova- tiva a mediazione coprorea e funzionale al fisiologico processo di apprendimento. L’obiettivo è quello di valorizzare la centralità della corporeità in una visione olistica della pe...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Edizioni Universitarie Romane
2018-06-01
|
| Series: | Giornale italiano di educazione alla salute, sport e didattica inclusiva |
| Online Access: | http://ojs.gsdjournal.it/index.php/gsdj/article/view/27 |
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| author | Roberta Rosa Tiziana De Vita |
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| author_sort | Roberta Rosa |
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| description | Il contributo mira a mettere in luce la valenza della “biodanza SRT” quale strategia metodologico-didattica-innova- tiva a mediazione coprorea e funzionale al fisiologico processo di apprendimento. L’obiettivo è quello di valorizzare la centralità della corporeità in una visione olistica della persona e del suo funzionamento considerando lo sviluppo del Nucleo Affettivo l’input alla base delle emozioni a valenza positiva artefici di una giusta modifica di frequenza ottimale a livello di onde cerebrali utili a formare Tracce amnesiche generatrici di Intelligenzee facilitatrici non solo per l’apprendimento ma anche per la motivazione all’apprendimento a prescindere dalla presenza di una disabilità o diversità. |
| first_indexed | 2024-12-13T01:36:57Z |
| format | Article |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2532-3296 |
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| publishDate | 2018-06-01 |
| publisher | Edizioni Universitarie Romane |
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| series | Giornale italiano di educazione alla salute, sport e didattica inclusiva |
| spelling | doaj.art-6c82ab36ca634f05ae3ee2b598b5d0022022-12-22T00:03:53ZengEdizioni Universitarie RomaneGiornale italiano di educazione alla salute, sport e didattica inclusiva2532-32962018-06-011310.32043/gsd.v0i3.2727Corporeità, affettività, emozione e Cognizione nei processi di apprendimentoRoberta RosaTiziana De VitaIl contributo mira a mettere in luce la valenza della “biodanza SRT” quale strategia metodologico-didattica-innova- tiva a mediazione coprorea e funzionale al fisiologico processo di apprendimento. L’obiettivo è quello di valorizzare la centralità della corporeità in una visione olistica della persona e del suo funzionamento considerando lo sviluppo del Nucleo Affettivo l’input alla base delle emozioni a valenza positiva artefici di una giusta modifica di frequenza ottimale a livello di onde cerebrali utili a formare Tracce amnesiche generatrici di Intelligenzee facilitatrici non solo per l’apprendimento ma anche per la motivazione all’apprendimento a prescindere dalla presenza di una disabilità o diversità.http://ojs.gsdjournal.it/index.php/gsdj/article/view/27 |
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