Crecimiento del maíz en fases lunares, diseño de una actividad didáctica para una comunidad tzeltal
Consideramos que es posible incorporar elementos del medio social en actividades didácticas, como lo son los aspectos culturales de pueblos originarios, para el favorecimiento de la comprensión de la relación existente entre el parámetro pendiente respecto a la inclinación de la recta. También el p...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad Autónoma de Chiapas
2021-06-01
|
| Series: | ESPACIO I+D: Innovación más Desarrollo |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.espacioimasd.unach.mx/index.php/Inicio/article/view/265 |
| _version_ | 1797834879111528448 |
|---|---|
| author | Erivan Velasco Núñez Mercedes Cancino Flores Alejandro de Jesús Mazariegos Liévano |
| author_facet | Erivan Velasco Núñez Mercedes Cancino Flores Alejandro de Jesús Mazariegos Liévano |
| author_sort | Erivan Velasco Núñez |
| collection | DOAJ |
| description |
Consideramos que es posible incorporar elementos del medio social en actividades didácticas, como lo son los aspectos culturales de pueblos originarios, para el favorecimiento de la comprensión de la relación existente entre el parámetro pendiente respecto a la inclinación de la recta. También el pensamiento y lenguaje variacional puede ser incorporado en la actividad didáctica para jugar un papel importante en la comprensión de dicho tópico matemático. Los aspectos culturales desde la perspectiva tzeltal son las etapas del cultivo del maíz en distintas fases lunares. Se establece una estrategia metodológica de tres etapas en la cual para la primera etapa se han utilizado los aportes teóricos que corresponden a la reproducción cultural de Dietz, en la segunda etapa se han incorporado elementos de la noción de predicción para propiciar una racionalidad del pensamiento y lenguaje variacional para la comprensión de la relación existente entre el parámetro pendiente respecto a la inclinación de la recta. Una tercera etapa metodológica que consiste en una puesta en escena, donde se espera surjan argumentos que evidencien un favorecimiento para la comprensión de dicha relación entre conceptos matemáticos.
|
| first_indexed | 2024-04-09T14:45:39Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-6cb02aed196d41b09f700e31c954234d |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2007-6703 |
| language | Spanish |
| last_indexed | 2024-04-09T14:45:39Z |
| publishDate | 2021-06-01 |
| publisher | Universidad Autónoma de Chiapas |
| record_format | Article |
| series | ESPACIO I+D: Innovación más Desarrollo |
| spelling | doaj.art-6cb02aed196d41b09f700e31c954234d2023-05-02T18:35:04ZspaUniversidad Autónoma de ChiapasESPACIO I+D: Innovación más Desarrollo2007-67032021-06-01102710.31644/IMASD.27.2021.a03Crecimiento del maíz en fases lunares, diseño de una actividad didáctica para una comunidad tzeltalErivan Velasco Núñez0Mercedes Cancino Flores1Alejandro de Jesús Mazariegos Liévano2Universidad Autónoma de Chiapas, Chiapas, MéxicoUniversidad Autónoma de Chiapas, Chiapas, MéxicoUniversidad Autónoma de Chiapas, Chiapas, México Consideramos que es posible incorporar elementos del medio social en actividades didácticas, como lo son los aspectos culturales de pueblos originarios, para el favorecimiento de la comprensión de la relación existente entre el parámetro pendiente respecto a la inclinación de la recta. También el pensamiento y lenguaje variacional puede ser incorporado en la actividad didáctica para jugar un papel importante en la comprensión de dicho tópico matemático. Los aspectos culturales desde la perspectiva tzeltal son las etapas del cultivo del maíz en distintas fases lunares. Se establece una estrategia metodológica de tres etapas en la cual para la primera etapa se han utilizado los aportes teóricos que corresponden a la reproducción cultural de Dietz, en la segunda etapa se han incorporado elementos de la noción de predicción para propiciar una racionalidad del pensamiento y lenguaje variacional para la comprensión de la relación existente entre el parámetro pendiente respecto a la inclinación de la recta. Una tercera etapa metodológica que consiste en una puesta en escena, donde se espera surjan argumentos que evidencien un favorecimiento para la comprensión de dicha relación entre conceptos matemáticos. https://www.espacioimasd.unach.mx/index.php/Inicio/article/view/265VariaciónCrecimiento de plantasFases de la luna |
| spellingShingle | Erivan Velasco Núñez Mercedes Cancino Flores Alejandro de Jesús Mazariegos Liévano Crecimiento del maíz en fases lunares, diseño de una actividad didáctica para una comunidad tzeltal ESPACIO I+D: Innovación más Desarrollo Variación Crecimiento de plantas Fases de la luna |
| title | Crecimiento del maíz en fases lunares, diseño de una actividad didáctica para una comunidad tzeltal |
| title_full | Crecimiento del maíz en fases lunares, diseño de una actividad didáctica para una comunidad tzeltal |
| title_fullStr | Crecimiento del maíz en fases lunares, diseño de una actividad didáctica para una comunidad tzeltal |
| title_full_unstemmed | Crecimiento del maíz en fases lunares, diseño de una actividad didáctica para una comunidad tzeltal |
| title_short | Crecimiento del maíz en fases lunares, diseño de una actividad didáctica para una comunidad tzeltal |
| title_sort | crecimiento del maiz en fases lunares diseno de una actividad didactica para una comunidad tzeltal |
| topic | Variación Crecimiento de plantas Fases de la luna |
| url | https://www.espacioimasd.unach.mx/index.php/Inicio/article/view/265 |
| work_keys_str_mv | AT erivanvelasconunez crecimientodelmaizenfaseslunaresdisenodeunaactividaddidacticaparaunacomunidadtzeltal AT mercedescancinoflores crecimientodelmaizenfaseslunaresdisenodeunaactividaddidacticaparaunacomunidadtzeltal AT alejandrodejesusmazariegoslievano crecimientodelmaizenfaseslunaresdisenodeunaactividaddidacticaparaunacomunidadtzeltal |