La necesaria construcción de una Didáctica específica en Ciencia de la Información. Aportes latinoamericanos a esta discusión
El objetivo de este trabajo es reunir las propuestas de tres autores cuyos aportes son considerados clave para la construcción de una Didáctica específica en el ámbito de la Bibliotecología y la Ciencia de la Información en Latinoamérica. Por un lado, Josefa Sabor y Ricardo Nassif, docentes argentin...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad de la República
2019-06-01
|
| Series: | Informatio |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://informatio.fic.edu.uy/index.php/informatio/article/view/217 |
| _version_ | 1818516507928297472 |
|---|---|
| author | Jimena Núñez Ansuas |
| author_facet | Jimena Núñez Ansuas |
| author_sort | Jimena Núñez Ansuas |
| collection | DOAJ |
| description | El objetivo de este trabajo es reunir las propuestas de tres autores cuyos aportes son considerados clave para la construcción de una Didáctica específica en el ámbito de la Bibliotecología y la Ciencia de la Información en Latinoamérica. Por un lado, Josefa Sabor y Ricardo Nassif, docentes argentinos que desarrollaron sus ideas en la década del 60; por otro, Jaime Ríos, docente mexicano que a partir de los 2000 se ha dedicado a investigar la relación de la enseñanza de la disciplina con la definición de su episteme particular. La revisión bibliográfica se centrará principalmente en dos textos: el manual Métodos de enseñanza de la Bibliotecología de 1968 que une los planteos de Sabor con el conocimiento pedagógico de Nassif y Didáctica de la Bibliotecología: Teoría y principios desde la enseñanza de la ciencia publicado por Ríos en 2008. Se considera que para poder entender cómo se enseña en Ciencia de la Información la discusión sobre la conceptualización epistemológica de la disciplina es ineludible. Es decir, arribar a tal conceptualización permitirá diseñar una didáctica específica que acompañe los procesos de su enseñanza. En este sentido, la enseñanza de la bibliotecología ha estado tensionada entre dos perspectivas didácticas, una centrada casi en exclusividad en los aspectos técnicos y procedimentales y una que brega por instalar el estatus epistémico de la disciplina. Eso conlleva a discusiones sobre cómo construir los currículos de grado y posgrado y qué procedimientos de enseñanza se adecuan más a los contenidos y objetivos de los mismos. Se considera que las contribuciones de autores como Sabor, Nassif y Ríos, colaboran en el desarrollo de una didáctica de la Bibliotecología y Ciencia de la Información que equilibre estas tensiones, promoviendo la formación de profesionales que al mismo tiempo que responden a las demandas del mercado laboral, sean críticos y reflexivos. |
| first_indexed | 2024-12-11T00:43:12Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-6cb4ba7303c04be68601a0d4119b3eef |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2301-1378 |
| language | Spanish |
| last_indexed | 2024-12-11T00:43:12Z |
| publishDate | 2019-06-01 |
| publisher | Universidad de la República |
| record_format | Article |
| series | Informatio |
| spelling | doaj.art-6cb4ba7303c04be68601a0d4119b3eef2022-12-22T01:26:52ZspaUniversidad de la RepúblicaInformatio2301-13782019-06-0124112410.35643/Info.24.1.5217La necesaria construcción de una Didáctica específica en Ciencia de la Información. Aportes latinoamericanos a esta discusiónJimena Núñez Ansuas0Ayudante en el Departamento Información y Sociedad, Instituto de Información de la Facultad de Información y Comunicación, Universidad de la República (Uruguay).El objetivo de este trabajo es reunir las propuestas de tres autores cuyos aportes son considerados clave para la construcción de una Didáctica específica en el ámbito de la Bibliotecología y la Ciencia de la Información en Latinoamérica. Por un lado, Josefa Sabor y Ricardo Nassif, docentes argentinos que desarrollaron sus ideas en la década del 60; por otro, Jaime Ríos, docente mexicano que a partir de los 2000 se ha dedicado a investigar la relación de la enseñanza de la disciplina con la definición de su episteme particular. La revisión bibliográfica se centrará principalmente en dos textos: el manual Métodos de enseñanza de la Bibliotecología de 1968 que une los planteos de Sabor con el conocimiento pedagógico de Nassif y Didáctica de la Bibliotecología: Teoría y principios desde la enseñanza de la ciencia publicado por Ríos en 2008. Se considera que para poder entender cómo se enseña en Ciencia de la Información la discusión sobre la conceptualización epistemológica de la disciplina es ineludible. Es decir, arribar a tal conceptualización permitirá diseñar una didáctica específica que acompañe los procesos de su enseñanza. En este sentido, la enseñanza de la bibliotecología ha estado tensionada entre dos perspectivas didácticas, una centrada casi en exclusividad en los aspectos técnicos y procedimentales y una que brega por instalar el estatus epistémico de la disciplina. Eso conlleva a discusiones sobre cómo construir los currículos de grado y posgrado y qué procedimientos de enseñanza se adecuan más a los contenidos y objetivos de los mismos. Se considera que las contribuciones de autores como Sabor, Nassif y Ríos, colaboran en el desarrollo de una didáctica de la Bibliotecología y Ciencia de la Información que equilibre estas tensiones, promoviendo la formación de profesionales que al mismo tiempo que responden a las demandas del mercado laboral, sean críticos y reflexivos.http://informatio.fic.edu.uy/index.php/informatio/article/view/217Didáctica de la bibliotecologíaEducación bibliotecológica - América LatinaEnseñanza de la bibliotecología - América Latina |
| spellingShingle | Jimena Núñez Ansuas La necesaria construcción de una Didáctica específica en Ciencia de la Información. Aportes latinoamericanos a esta discusión Informatio Didáctica de la bibliotecología Educación bibliotecológica - América Latina Enseñanza de la bibliotecología - América Latina |
| title | La necesaria construcción de una Didáctica específica en Ciencia de la Información. Aportes latinoamericanos a esta discusión |
| title_full | La necesaria construcción de una Didáctica específica en Ciencia de la Información. Aportes latinoamericanos a esta discusión |
| title_fullStr | La necesaria construcción de una Didáctica específica en Ciencia de la Información. Aportes latinoamericanos a esta discusión |
| title_full_unstemmed | La necesaria construcción de una Didáctica específica en Ciencia de la Información. Aportes latinoamericanos a esta discusión |
| title_short | La necesaria construcción de una Didáctica específica en Ciencia de la Información. Aportes latinoamericanos a esta discusión |
| title_sort | la necesaria construccion de una didactica especifica en ciencia de la informacion aportes latinoamericanos a esta discusion |
| topic | Didáctica de la bibliotecología Educación bibliotecológica - América Latina Enseñanza de la bibliotecología - América Latina |
| url | http://informatio.fic.edu.uy/index.php/informatio/article/view/217 |
| work_keys_str_mv | AT jimenanunezansuas lanecesariaconstrucciondeunadidacticaespecificaencienciadelainformacionaporteslatinoamericanosaestadiscusion |