HOLLANDA ANAOKULUNDA ÇOK KÜL TÜRLÜ VE DiNLERARASI ÖGRENME: DÖRT YAŞ GRUBU ÇOCUKLARLA GÜNLÜK SINIF TECRÜBELERi
Anaokulunda dinler arası ve kültürler arası formasyon, vatandaşlık eğitiminin dini ve kültürel bileşenlerine odaklanarak ve vatandaşlık eğitiminin başlangıcı olarak mümkün olan en kısa sürede başlamalı ve layıkıyla yorumlanabilmelidir. Yazarlar, Hollanda'nınEde kentindeki ilk kabul edilen dinle...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
Fırat University
2009-12-01
|
| Series: | Fırat Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/2247577 |
| Summary: | Anaokulunda dinler arası ve kültürler arası formasyon, vatandaşlık eğitiminin
dini ve kültürel bileşenlerine odaklanarak ve vatandaşlık eğitiminin başlangıcı olarak
mümkün olan en kısa sürede başlamalı ve layıkıyla yorumlanabilmelidir. Yazarlar,
Hollanda'nınEde kentindeki ilk kabul edilen dinlerarası okul olan Juliana van Stolberg
ilkokulunda ôinlerarası okuBaşmaya ve sırasıyla bir İslfun okulunda ve bir Roma
Katalik anaokulunda kaynaşık kültürlü öğrenme ve dinlerarası öğrenmeyi
irdele!Tiektedirler. Bu bağlamda iki anaok:ulunda bir karşılaştırma yapıidı. Sonuçta
dinlerarası ve kaynaşık kU!türlü1 eğitim çerçevesinde tercih ettikleri yaklaşımı
nitelernek içif). ~·ezber~em§~ ka~~ıı:g ~aJ?.ltlıl~ |
|---|---|
| ISSN: | 1304-639X 2791-951X |