تحلیل رویکرد عدم تمرکز در نظام آموزشی ایران مبتنی بر منابع انسانی
با توجه به این که یکی از چالش های کنونی نظام آموزشی ایران، تصمیم گیری در رابطه با ادامه یافتن ساختار متمرکز یا تغییر آن به سمت غیر متمرکزمی باشد؛ هدف این مقاله شناسائی ابعاد، سطوح، شرایط و پیچیدگی¬های ساختار عدم تمرکز و بررسی امکان تحقق آن بر مبنای تحلیل وضعیت موجود منابع انسانی نظام آموزشی ایران اس...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
University of Sistan and Baluchestan
2008-03-01
|
| Series: | مطالعات روانشناسی تربیتی |
| Online Access: | https://jeps.usb.ac.ir/article_761_fd657bef3ca6d049d6d86d2ef1b80296.pdf |
| _version_ | 1797869482288349184 |
|---|---|
| author | mahbuobeh arefi |
| author_facet | mahbuobeh arefi |
| author_sort | mahbuobeh arefi |
| collection | DOAJ |
| description | با توجه به این که یکی از چالش های کنونی نظام آموزشی ایران، تصمیم گیری در رابطه با ادامه یافتن ساختار متمرکز یا تغییر آن به سمت غیر متمرکزمی باشد؛ هدف این مقاله شناسائی ابعاد، سطوح، شرایط و پیچیدگی¬های ساختار عدم تمرکز و بررسی امکان تحقق آن بر مبنای تحلیل وضعیت موجود منابع انسانی نظام آموزشی ایران است. این بررسی با روش تحلیلی انجام گرفته است. نتایج این مطالعه نشان داد که در زمان حاضر با توجه به شرائط منابع انسانی در نظام آموزشی از بعد تخصص و مهارت و آمادگی های اولیه، واگذاری اختیارات تصمیم گیری و برنامه ریزی به طور کامل، به ویژه در حیطه برنامه های آموزشی و درسی، راهکار مناسبی در جهت پاسخگوئی به نیاز های موجود نخواهد بود. چنین امری لازم است به صورت تدریجی و به ترتیب از مراحل بالاتر، نظام آموزشی آغاز گردد و از استان¬های آغاز شود که در این رابطه از آمادگی بیشتری برخوردارند. همچنین از دوره¬های تحصیلی همچون آموزش عالی و متوسطه که از آمادگی بیشتری برخوردار هستند انتقال قدرت صورت گیرد. |
| first_indexed | 2024-04-10T00:12:12Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-6cd15c525ab5423a9bbebe6d3697c100 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2228-6683 2783-5235 |
| language | fas |
| last_indexed | 2024-04-10T00:12:12Z |
| publishDate | 2008-03-01 |
| publisher | University of Sistan and Baluchestan |
| record_format | Article |
| series | مطالعات روانشناسی تربیتی |
| spelling | doaj.art-6cd15c525ab5423a9bbebe6d3697c1002023-03-16T08:03:11ZfasUniversity of Sistan and Baluchestanمطالعات روانشناسی تربیتی2228-66832783-52352008-03-01468510210.22111/jeps.2008.761761تحلیل رویکرد عدم تمرکز در نظام آموزشی ایران مبتنی بر منابع انسانیmahbuobeh arefiبا توجه به این که یکی از چالش های کنونی نظام آموزشی ایران، تصمیم گیری در رابطه با ادامه یافتن ساختار متمرکز یا تغییر آن به سمت غیر متمرکزمی باشد؛ هدف این مقاله شناسائی ابعاد، سطوح، شرایط و پیچیدگی¬های ساختار عدم تمرکز و بررسی امکان تحقق آن بر مبنای تحلیل وضعیت موجود منابع انسانی نظام آموزشی ایران است. این بررسی با روش تحلیلی انجام گرفته است. نتایج این مطالعه نشان داد که در زمان حاضر با توجه به شرائط منابع انسانی در نظام آموزشی از بعد تخصص و مهارت و آمادگی های اولیه، واگذاری اختیارات تصمیم گیری و برنامه ریزی به طور کامل، به ویژه در حیطه برنامه های آموزشی و درسی، راهکار مناسبی در جهت پاسخگوئی به نیاز های موجود نخواهد بود. چنین امری لازم است به صورت تدریجی و به ترتیب از مراحل بالاتر، نظام آموزشی آغاز گردد و از استان¬های آغاز شود که در این رابطه از آمادگی بیشتری برخوردارند. همچنین از دوره¬های تحصیلی همچون آموزش عالی و متوسطه که از آمادگی بیشتری برخوردار هستند انتقال قدرت صورت گیرد.https://jeps.usb.ac.ir/article_761_fd657bef3ca6d049d6d86d2ef1b80296.pdf |
| spellingShingle | mahbuobeh arefi تحلیل رویکرد عدم تمرکز در نظام آموزشی ایران مبتنی بر منابع انسانی مطالعات روانشناسی تربیتی |
| title | تحلیل رویکرد عدم تمرکز در نظام آموزشی ایران مبتنی بر منابع انسانی |
| title_full | تحلیل رویکرد عدم تمرکز در نظام آموزشی ایران مبتنی بر منابع انسانی |
| title_fullStr | تحلیل رویکرد عدم تمرکز در نظام آموزشی ایران مبتنی بر منابع انسانی |
| title_full_unstemmed | تحلیل رویکرد عدم تمرکز در نظام آموزشی ایران مبتنی بر منابع انسانی |
| title_short | تحلیل رویکرد عدم تمرکز در نظام آموزشی ایران مبتنی بر منابع انسانی |
| title_sort | تحلیل رویکرد عدم تمرکز در نظام آموزشی ایران مبتنی بر منابع انسانی |
| url | https://jeps.usb.ac.ir/article_761_fd657bef3ca6d049d6d86d2ef1b80296.pdf |
| work_keys_str_mv | AT mahbuobeharefi tḥlylrwyḵrdʿdmtmrḵzdrnẓạmậmwzsẖyạyrạnmbtnybrmnạbʿạnsạny |