Trudności sensoryczne a pełnienie roli ucznia na przykładzie dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
Celem artykułu jest przedstawienie zagadnień dotyczących nieprawidłowości w zakresie przetwarzania sensorycznego u uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Brak właściwej stymulacji dotykowej, przedsionkowej, proprioceptywnej i pozostałych zmysłów wpływa na proces uczenia się i wywiązywania z...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Cardinal Stefan Wyszynski University Press
2017-10-01
|
| Series: | Forum Pedagogiczne |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://czasopisma.uksw.edu.pl/index.php/fp/article/view/1989 |
| _version_ | 1797278492273934336 |
|---|---|
| author | Izabella Kucharczyk Magdalena Olempska-Wysocka |
| author_facet | Izabella Kucharczyk Magdalena Olempska-Wysocka |
| author_sort | Izabella Kucharczyk |
| collection | DOAJ |
| description | Celem artykułu jest przedstawienie zagadnień dotyczących nieprawidłowości w zakresie przetwarzania sensorycznego u uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Brak właściwej stymulacji dotykowej, przedsionkowej, proprioceptywnej i pozostałych zmysłów wpływa na proces uczenia się i wywiązywania z powierzonych zadań uczniów z SPE. Nieprawidłowa stymulacja sensoryczna potęguje trudności w nabywaniu kompetencji samoobsługowych, koordynacji wzrokowo-ruchowo-czuciowej, umiejętności ruchowych czy integracji odruchów niemowlęcych. Dlatego też należy zadbać o to, aby rodzice, nauczyciele i specjaliści prowadzący różne terapie z dzieckiem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi wzięli pod uwagę w procesie wychowania aspekt optymalnej stymulacji sensorycznej.
|
| first_indexed | 2024-03-07T16:10:05Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-6cf0d200aa6a4500b214d12bfeb6f1a8 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2083-6325 2449-7142 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-03-07T16:10:05Z |
| publishDate | 2017-10-01 |
| publisher | Cardinal Stefan Wyszynski University Press |
| record_format | Article |
| series | Forum Pedagogiczne |
| spelling | doaj.art-6cf0d200aa6a4500b214d12bfeb6f1a82024-03-04T16:56:42ZengCardinal Stefan Wyszynski University PressForum Pedagogiczne2083-63252449-71422017-10-017210.21697/fp.2017.2.06Trudności sensoryczne a pełnienie roli ucznia na przykładzie dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymiIzabella Kucharczyk0Magdalena Olempska-Wysocka1Wydział Nauk Pedagogicznych Akademia Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej WarszawaWydział Studiów Edukacyjnych Uniwersytet im. Adama Mickiewicza PoznańCelem artykułu jest przedstawienie zagadnień dotyczących nieprawidłowości w zakresie przetwarzania sensorycznego u uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Brak właściwej stymulacji dotykowej, przedsionkowej, proprioceptywnej i pozostałych zmysłów wpływa na proces uczenia się i wywiązywania z powierzonych zadań uczniów z SPE. Nieprawidłowa stymulacja sensoryczna potęguje trudności w nabywaniu kompetencji samoobsługowych, koordynacji wzrokowo-ruchowo-czuciowej, umiejętności ruchowych czy integracji odruchów niemowlęcych. Dlatego też należy zadbać o to, aby rodzice, nauczyciele i specjaliści prowadzący różne terapie z dzieckiem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi wzięli pod uwagę w procesie wychowania aspekt optymalnej stymulacji sensorycznej. https://czasopisma.uksw.edu.pl/index.php/fp/article/view/1989uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymiprzetwarzanie sensorycznetrudności sensorycznestymulacja sensoryczna |
| spellingShingle | Izabella Kucharczyk Magdalena Olempska-Wysocka Trudności sensoryczne a pełnienie roli ucznia na przykładzie dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Forum Pedagogiczne uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi przetwarzanie sensoryczne trudności sensoryczne stymulacja sensoryczna |
| title | Trudności sensoryczne a pełnienie roli ucznia na przykładzie dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi |
| title_full | Trudności sensoryczne a pełnienie roli ucznia na przykładzie dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi |
| title_fullStr | Trudności sensoryczne a pełnienie roli ucznia na przykładzie dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi |
| title_full_unstemmed | Trudności sensoryczne a pełnienie roli ucznia na przykładzie dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi |
| title_short | Trudności sensoryczne a pełnienie roli ucznia na przykładzie dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi |
| title_sort | trudnosci sensoryczne a pelnienie roli ucznia na przykladzie dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi |
| topic | uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi przetwarzanie sensoryczne trudności sensoryczne stymulacja sensoryczna |
| url | https://czasopisma.uksw.edu.pl/index.php/fp/article/view/1989 |
| work_keys_str_mv | AT izabellakucharczyk trudnoscisensoryczneapełnienieroliucznianaprzykładziedziecizespecjalnymipotrzebamiedukacyjnymi AT magdalenaolempskawysocka trudnoscisensoryczneapełnienieroliucznianaprzykładziedziecizespecjalnymipotrzebamiedukacyjnymi |