Apresentação
Na década de 1990 foram consolidados novos campos de estudo da infância, além da psicologia e da própria educação, que proporcionaram outra interpretação sobre as relações sociais estabelecidas entre adultos e crianças e/ou entre os grupos de pares infantis, e que modificaram o entendimento dos pro...
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Universidade de Brasília
2014-05-01
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| Series: | Linhas Críticas |
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Na década de 1990 foram consolidados novos campos de estudo da infância, além da psicologia e da própria educação, que proporcionaram outra interpretação sobre as relações sociais estabelecidas entre adultos e crianças e/ou entre os grupos de pares infantis, e que modificaram o entendimento dos processos pelos quais as crianças se apropriam dos mundos sociais nos quais vivem.
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| publisher | Universidade de Brasília |
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| series | Linhas Críticas |
| spelling | doaj.art-6cfd0549092647a79b9797028b2c3fd42022-12-22T03:12:40ZengUniversidade de BrasíliaLinhas Críticas1516-48961981-04312014-05-01204110.26512/lc.v20i41.4248ApresentaçãoFernanda Müller0Maria Leticia Barros Pedroso Nascimento1Faculdade de Educação - UnBUniversidade de São Paulo - USP Na década de 1990 foram consolidados novos campos de estudo da infância, além da psicologia e da própria educação, que proporcionaram outra interpretação sobre as relações sociais estabelecidas entre adultos e crianças e/ou entre os grupos de pares infantis, e que modificaram o entendimento dos processos pelos quais as crianças se apropriam dos mundos sociais nos quais vivem. https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/4248 |
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