Evaluación del ambiente educacional en residentes de oftalmología durante la pandemia por COVID-19.
Introducción: La pandemia ocasionada por COVID-19 ha condicionado cambios en la experiencia clínica y quirúrgica durante la formación en la especialidad médica. Los cuestionarios sobre ambientes clínicos (posgrados) se ocupan de la percepción del estudiante con respecto a su autonomía, enseñanza...
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Universidad de Murcia
2022-03-01
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| Series: | Revista Española de Educación Médica |
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| author | Mauricio Bayram Suverza Ariadna León-Luna |
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Introducción: La pandemia ocasionada por COVID-19 ha condicionado cambios en la experiencia clínica y quirúrgica durante la formación en la especialidad médica.
Los cuestionarios sobre ambientes clínicos (posgrados) se ocupan de la percepción del estudiante con respecto a su autonomía, enseñanza y apoyo social. PHEEM (Postgraduate Hospital Educational Environment Measure) se considera el instrumento más adecuado para examinar los entornos educativos en la formación médica de posgrado.
Material y métodos: Se utilizó el cuestionario PHEEM para evaluar el ambiente educacional en residentes de oftalmología del Centro Médico Nacional Siglo XXI.
Resultados: La clasificación obtenida con respecto al clima total fue de 93.9 puntos, lo que la clasifica en el grupo de percepción más positiva que negativa. No hubo diferencias importantes por género. Los residentes de primer año tuvieron una percepción más positiva.
Conclusión: El resultado del cuestionario indica una percepción del AE más positiva que negativa, con posibilidades para mejorar. La evaluación de forma periódica en búsqueda constante mejoría en al ambiente educacional permitirá una mejor formación de especialistas.
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