Metacognição e sucesso escolar: articulando teoria e prática Metacognition and successful learning: articulating theory and practice

Metacognição e sucesso escolar: articulando teoria e prática Metacognition and successful learning: articulating theory and practice

Este artigo busca salientar a importância da metacognição para os processos de aprendizagem e para o sucesso escolar. Para tanto, discute a necessidade de se construir, nas salas de aula, uma cultura do pensar, que propicie aos alunos: a. uma forma de explicitar, desde cedo, modalidades de pensament...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Claudia Davis, Marina M. R. Nunes, Cesar A. A. Nunes
Format:	Article
Language:	English
Published:	Fundação Carlos Chagas 2005-05-01
Series:	Cadernos de Pesquisa
Subjects:	PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM DESENVOLVIMENTO COGNITIVO METACOGNIÇÃO AUTO-IMAGEM LEARNING PROCESSES COGNITIVE DEVELOPMENT METACOGNITION SELF CONCEPT
Online Access:	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-15742005000200011

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