Tecnologias de Informação e Comunicação: investigação sobre contribuições de objetos de aprendizagem em processo de alfabetização e letramento
Nas últimas décadas, o Brasil tem proposto e implementado um conjunto de políticas públicas no âmbito da educação que propõem ações voltadas para o aprimoramento do processo de alfabetização, e estabelecem metas voltadas para a melhoria da qualidade na educação. Os resultados obtidos através da apli...
Main Authors: | , , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Portuguese |
Published: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2020-12-01
|
Series: | Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação |
Subjects: | |
Online Access: | https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/14510 |
_version_ | 1819282139099693056 |
---|---|
author | Andressa Cristina Dadério de Melo Ana Claudia Câmara Pereira Silvio Henrique Fiscarelli |
author_facet | Andressa Cristina Dadério de Melo Ana Claudia Câmara Pereira Silvio Henrique Fiscarelli |
author_sort | Andressa Cristina Dadério de Melo |
collection | DOAJ |
description | Nas últimas décadas, o Brasil tem proposto e implementado um conjunto de políticas públicas no âmbito da educação que propõem ações voltadas para o aprimoramento do processo de alfabetização, e estabelecem metas voltadas para a melhoria da qualidade na educação. Os resultados obtidos através da aplicação dos instrumentos de avaliação em larga escala mostram que um dos grandes desafios brasileiros é o de melhorar os níveis de proficiência em leitura, escrita e matemática, pois mesmo depois de três anos de escolarização 22% dos estudantes só desenvolveram habilidades elementares. O uso da tecnologia como elemento lúdico, motivador tem demonstrado ser um recurso eficiente e capaz de promover o desenvolvimento cognitivo das crianças. Assim, desenvolvemos Objetos de Aprendizagem, como um recurso de apoio ao processo de alfabetização, com objetivo de verificar as suas possíveis contribuições por meio de uma análise sistematizada das práticas em salas de aula de 1º e 2º ano. |
first_indexed | 2024-12-24T01:10:50Z |
format | Article |
id | doaj.art-6d9a3024bff244a1a2b8a7b57876f8db |
institution | Directory Open Access Journal |
issn | 1982-5587 |
language | Portuguese |
last_indexed | 2024-12-24T01:10:50Z |
publishDate | 2020-12-01 |
publisher | Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho |
record_format | Article |
series | Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação |
spelling | doaj.art-6d9a3024bff244a1a2b8a7b57876f8db2022-12-21T17:22:58ZporUniversidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita FilhoRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação1982-55872020-12-0115esp410.21723/riaee.v15iesp4.14510Tecnologias de Informação e Comunicação: investigação sobre contribuições de objetos de aprendizagem em processo de alfabetização e letramentoAndressa Cristina Dadério de Melo0Ana Claudia Câmara Pereira1Silvio Henrique Fiscarelli2Universidade Estadual Paulista (UNESP), Araraquara – SPUniversidade Estadual Paulista (UNESP), Araraquara – SPUniversidade Estadual Paulista (UNESP), Araraquara – SPNas últimas décadas, o Brasil tem proposto e implementado um conjunto de políticas públicas no âmbito da educação que propõem ações voltadas para o aprimoramento do processo de alfabetização, e estabelecem metas voltadas para a melhoria da qualidade na educação. Os resultados obtidos através da aplicação dos instrumentos de avaliação em larga escala mostram que um dos grandes desafios brasileiros é o de melhorar os níveis de proficiência em leitura, escrita e matemática, pois mesmo depois de três anos de escolarização 22% dos estudantes só desenvolveram habilidades elementares. O uso da tecnologia como elemento lúdico, motivador tem demonstrado ser um recurso eficiente e capaz de promover o desenvolvimento cognitivo das crianças. Assim, desenvolvemos Objetos de Aprendizagem, como um recurso de apoio ao processo de alfabetização, com objetivo de verificar as suas possíveis contribuições por meio de uma análise sistematizada das práticas em salas de aula de 1º e 2º ano.https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/14510Políticas públicasObjetos de aprendizagemAvaliação |
spellingShingle | Andressa Cristina Dadério de Melo Ana Claudia Câmara Pereira Silvio Henrique Fiscarelli Tecnologias de Informação e Comunicação: investigação sobre contribuições de objetos de aprendizagem em processo de alfabetização e letramento Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação Políticas públicas Objetos de aprendizagem Avaliação |
title | Tecnologias de Informação e Comunicação: investigação sobre contribuições de objetos de aprendizagem em processo de alfabetização e letramento |
title_full | Tecnologias de Informação e Comunicação: investigação sobre contribuições de objetos de aprendizagem em processo de alfabetização e letramento |
title_fullStr | Tecnologias de Informação e Comunicação: investigação sobre contribuições de objetos de aprendizagem em processo de alfabetização e letramento |
title_full_unstemmed | Tecnologias de Informação e Comunicação: investigação sobre contribuições de objetos de aprendizagem em processo de alfabetização e letramento |
title_short | Tecnologias de Informação e Comunicação: investigação sobre contribuições de objetos de aprendizagem em processo de alfabetização e letramento |
title_sort | tecnologias de informacao e comunicacao investigacao sobre contribuicoes de objetos de aprendizagem em processo de alfabetizacao e letramento |
topic | Políticas públicas Objetos de aprendizagem Avaliação |
url | https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/14510 |
work_keys_str_mv | AT andressacristinadaderiodemelo tecnologiasdeinformacaoecomunicacaoinvestigacaosobrecontribuicoesdeobjetosdeaprendizagememprocessodealfabetizacaoeletramento AT anaclaudiacamarapereira tecnologiasdeinformacaoecomunicacaoinvestigacaosobrecontribuicoesdeobjetosdeaprendizagememprocessodealfabetizacaoeletramento AT silviohenriquefiscarelli tecnologiasdeinformacaoecomunicacaoinvestigacaosobrecontribuicoesdeobjetosdeaprendizagememprocessodealfabetizacaoeletramento |