أساليب التفکير لدى الطلاب المتفوقين في الثانوية العامة وعلاقتها بمهارة حل المشکلات في ضوء متغيري الجنس والتخصص الأکاديمي
هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف أساليب التفکير لدى طلاب المتفوقين في الثانوية العامة وعلاقتها بمهارة حل المشکلات في ضوء متغير التخصص الأکاديمي. ولتحقيق هدف الدراسة تم تطبيق البحث على (300) طالباً وطالبة . وقد کانت أداة الدراسة : مقياس أساليب التفکير واستخدمت المنهج الوصفي . وقد توصلت الباحثة إلى النتا...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
Faculty of Education - Port Said University
2016-06-01
|
| Series: | Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://jftp.journals.ekb.eg/article_32468_44735dc1ca6535f2e5507d09854517b4.pdf |
| _version_ | 1797650552222384128 |
|---|---|
| author | سلوي درويش |
| author_facet | سلوي درويش |
| author_sort | سلوي درويش |
| collection | DOAJ |
| description | هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف أساليب التفکير لدى طلاب المتفوقين في الثانوية العامة وعلاقتها بمهارة حل المشکلات في ضوء متغير التخصص الأکاديمي.
ولتحقيق هدف الدراسة تم تطبيق البحث على (300) طالباً وطالبة .
وقد کانت أداة الدراسة : مقياس أساليب التفکير واستخدمت المنهج الوصفي .
وقد توصلت الباحثة إلى النتائج التالية :
1- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الطلاب المتفوقين في الثانوية العامة في أساليب التفکير .
2- وجود فروق دالة إحصائياً تعود إلى التخصص الأکاديمي علمى/أدبي في أسلوب التفکير الترکيبي.
3- عدم وجود فروق دالة إحصائياً تعود لمتغير الجنس في مهارة حل المشکلات.
4- عدم وجود فروق دالة إحصائياً تعود لمتغير التخصص الأکاديمي.
5- وجود علاقة ارتباطية بين بعض أساليب التفکير ومهارة المشکلات .
وبناء على هذه النتائج أوصت الباحثة بالتالي:
- إعادة النظر في البرامج الدراسية بما يتواءم مع أساليب التفکير المميز للطلاب المتفوقين في الثانوية العامة.
- إعداد برامج تدريب للمعلمين والمعلمات بهدف تدريبهم على تعليم الطلاب کيفية تنمية أساليب التفکير .
- إجراء دراسة نهائية ودراسات عبر ثقافية تناول المتغيرات التي تم دراستها في البحث الحالي على عينات في مراحل عمرية مختلفة وفي بيئات ثقافية مختلفة . |
| first_indexed | 2024-03-11T16:03:01Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-6dbcdb44f0014d728c3489a9ea51be87 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2090-5319 2682-3268 |
| language | Arabic |
| last_indexed | 2024-03-11T16:03:01Z |
| publishDate | 2016-06-01 |
| publisher | Faculty of Education - Port Said University |
| record_format | Article |
| series | Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd |
| spelling | doaj.art-6dbcdb44f0014d728c3489a9ea51be872023-10-25T06:49:55ZaraFaculty of Education - Port Said UniversityMaǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd2090-53192682-32682016-06-01202080083310.21608/jftp.2016.3246832468أساليب التفکير لدى الطلاب المتفوقين في الثانوية العامة وعلاقتها بمهارة حل المشکلات في ضوء متغيري الجنس والتخصص الأکاديميسلوي درويش0المرکز القومى للامتحانات والتقويم التربويهدفت الدراسة الحالية إلى تعرف أساليب التفکير لدى طلاب المتفوقين في الثانوية العامة وعلاقتها بمهارة حل المشکلات في ضوء متغير التخصص الأکاديمي. ولتحقيق هدف الدراسة تم تطبيق البحث على (300) طالباً وطالبة . وقد کانت أداة الدراسة : مقياس أساليب التفکير واستخدمت المنهج الوصفي . وقد توصلت الباحثة إلى النتائج التالية : 1- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الطلاب المتفوقين في الثانوية العامة في أساليب التفکير . 2- وجود فروق دالة إحصائياً تعود إلى التخصص الأکاديمي علمى/أدبي في أسلوب التفکير الترکيبي. 3- عدم وجود فروق دالة إحصائياً تعود لمتغير الجنس في مهارة حل المشکلات. 4- عدم وجود فروق دالة إحصائياً تعود لمتغير التخصص الأکاديمي. 5- وجود علاقة ارتباطية بين بعض أساليب التفکير ومهارة المشکلات . وبناء على هذه النتائج أوصت الباحثة بالتالي: - إعادة النظر في البرامج الدراسية بما يتواءم مع أساليب التفکير المميز للطلاب المتفوقين في الثانوية العامة. - إعداد برامج تدريب للمعلمين والمعلمات بهدف تدريبهم على تعليم الطلاب کيفية تنمية أساليب التفکير . - إجراء دراسة نهائية ودراسات عبر ثقافية تناول المتغيرات التي تم دراستها في البحث الحالي على عينات في مراحل عمرية مختلفة وفي بيئات ثقافية مختلفة .https://jftp.journals.ekb.eg/article_32468_44735dc1ca6535f2e5507d09854517b4.pdfأساليب التفکيرحل المشکلاتالطلاب المتفوقين في الثانوية العامة |
| spellingShingle | سلوي درويش أساليب التفکير لدى الطلاب المتفوقين في الثانوية العامة وعلاقتها بمهارة حل المشکلات في ضوء متغيري الجنس والتخصص الأکاديمي Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd أساليب التفکير حل المشکلات الطلاب المتفوقين في الثانوية العامة |
| title | أساليب التفکير لدى الطلاب المتفوقين في الثانوية العامة وعلاقتها بمهارة حل المشکلات في ضوء متغيري الجنس والتخصص الأکاديمي |
| title_full | أساليب التفکير لدى الطلاب المتفوقين في الثانوية العامة وعلاقتها بمهارة حل المشکلات في ضوء متغيري الجنس والتخصص الأکاديمي |
| title_fullStr | أساليب التفکير لدى الطلاب المتفوقين في الثانوية العامة وعلاقتها بمهارة حل المشکلات في ضوء متغيري الجنس والتخصص الأکاديمي |
| title_full_unstemmed | أساليب التفکير لدى الطلاب المتفوقين في الثانوية العامة وعلاقتها بمهارة حل المشکلات في ضوء متغيري الجنس والتخصص الأکاديمي |
| title_short | أساليب التفکير لدى الطلاب المتفوقين في الثانوية العامة وعلاقتها بمهارة حل المشکلات في ضوء متغيري الجنس والتخصص الأکاديمي |
| title_sort | أساليب التفکير لدى الطلاب المتفوقين في الثانوية العامة وعلاقتها بمهارة حل المشکلات في ضوء متغيري الجنس والتخصص الأکاديمي |
| topic | أساليب التفکير حل المشکلات الطلاب المتفوقين في الثانوية العامة |
| url | https://jftp.journals.ekb.eg/article_32468_44735dc1ca6535f2e5507d09854517b4.pdf |
| work_keys_str_mv | AT slwydrwysẖ ạsạlybạltfḵyrldyạlṭlạbạlmtfwqynfyạltẖạnwyẗạlʿạmẗwʿlạqthạbmhạrẗḥlạlmsẖḵlạtfyḍwʾmtgẖyryạljnswạltkẖṣṣạlạḵạdymy |