اثربخشی آموزش مدیریت خشم با رویکرد روانشناسی مثبتنگر بر راهبردهای شناختی تنظیم هیجان و نشخوار خشم در دانشجویان دختر
هدف از این پژوهش بررسی اثر بخشی آموزش مدیریت خشم با رویکرد روانشناسی مثبتنگر بر راهبردهای شناختی تنظیم هیجان و نشخوار خشم در دانشجویان دختر ساکن در خوابگاه دانشگاه شهید چمران اهواز بود. نمونهی اولیه، 400 دانشجوی دختر (میانگین سنی 57/21) بود که با استفاده از روش نمونهگیری تصادفی چند مرحلهای، انت...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Shahid Chamran University of Ahvaz
2016-12-01
|
| Series: | دست‌آوردهای روان‌شناختی |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://psychac.scu.ac.ir/article_12584_235d3ea8c9ce3f835317059fe32606b1.pdf |
| _version_ | 1828417800808431616 |
|---|---|
| author | طیبه محمودی سودابه بساک نژاد مهناز مهرابی زاده هنرمند |
| author_facet | طیبه محمودی سودابه بساک نژاد مهناز مهرابی زاده هنرمند |
| author_sort | طیبه محمودی |
| collection | DOAJ |
| description | هدف از این پژوهش بررسی اثر بخشی آموزش مدیریت خشم با رویکرد روانشناسی مثبتنگر بر راهبردهای شناختی تنظیم هیجان و نشخوار خشم در دانشجویان دختر ساکن در خوابگاه دانشگاه شهید چمران اهواز بود. نمونهی اولیه، 400 دانشجوی دختر (میانگین سنی 57/21) بود که با استفاده از روش نمونهگیری تصادفی چند مرحلهای، انتخاب شدند و مقیاس نشخوار خشم ساخودولسکی، گلوب و کرومول و پرسشنامه راهبردهای شناختی تنظیم هیجان گارنفسکی، کرایج و اسپینهوون را تکمیل نمودند. از بین 66 نفر دانشجو که دارای نشخوار خشم بالا بودند، 30 نفر به صورت تصادفی انتخاب و در گروه آزمایشی و گروه کنترل گماشته شدند. گروه آزمایشی به مدت 8 جلسه تحت گروه درمانی آموزش مدیریت خشم با رویکرد روانشناسی مثبتنگر قرار گرفت در حالی که گروه کنترل هیچ درمانی دریافت نکرد. نتایج تحلیل کوواریانس چند متغیری دادهها نشان داد که آموزش مدیریت خشم با رویکرد روانشناسی مثبتنگر به صورت معنیداری، باعث کاهش نشخوار خشم شد (98/18F=، 001/0p<)، اما بر راهبردهای شناختی مثبت و منفی تنظیم هیجان تأثیری نداشت (37/1F=، 257/0(p< (85/1F=، 191/0p<). این یافتهها نشان میدهد که آموزش مدیریت خشم با رویکرد روانشناسی مثبتنگر، میتواند برای افراد با نشخوار خشم بالا، مفید باشد. |
| first_indexed | 2024-12-10T14:26:09Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-6dc656a1c110431c95f4af14a48be5c7 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2228-6144 2588-6649 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-12-10T14:26:09Z |
| publishDate | 2016-12-01 |
| publisher | Shahid Chamran University of Ahvaz |
| record_format | Article |
| series | دست‌آوردهای روان‌شناختی |
| spelling | doaj.art-6dc656a1c110431c95f4af14a48be5c72022-12-22T01:45:04ZengShahid Chamran University of Ahvazدست‌آوردهای روان‌شناختی2228-61442588-66492016-12-0123213715610.22055/psy.2017.1258412584اثربخشی آموزش مدیریت خشم با رویکرد روانشناسی مثبتنگر بر راهبردهای شناختی تنظیم هیجان و نشخوار خشم در دانشجویان دخترطیبه محمودی0سودابه بساک نژاد1مهناز مهرابی زاده هنرمند2دانشگاه شهید چمران اهواز دانشکده علوم تربیتی گروه روانشناسی بالینیدانشگاه شهید چمران اهوازدانشگاه شهید چمران اهوازهدف از این پژوهش بررسی اثر بخشی آموزش مدیریت خشم با رویکرد روانشناسی مثبتنگر بر راهبردهای شناختی تنظیم هیجان و نشخوار خشم در دانشجویان دختر ساکن در خوابگاه دانشگاه شهید چمران اهواز بود. نمونهی اولیه، 400 دانشجوی دختر (میانگین سنی 57/21) بود که با استفاده از روش نمونهگیری تصادفی چند مرحلهای، انتخاب شدند و مقیاس نشخوار خشم ساخودولسکی، گلوب و کرومول و پرسشنامه راهبردهای شناختی تنظیم هیجان گارنفسکی، کرایج و اسپینهوون را تکمیل نمودند. از بین 66 نفر دانشجو که دارای نشخوار خشم بالا بودند، 30 نفر به صورت تصادفی انتخاب و در گروه آزمایشی و گروه کنترل گماشته شدند. گروه آزمایشی به مدت 8 جلسه تحت گروه درمانی آموزش مدیریت خشم با رویکرد روانشناسی مثبتنگر قرار گرفت در حالی که گروه کنترل هیچ درمانی دریافت نکرد. نتایج تحلیل کوواریانس چند متغیری دادهها نشان داد که آموزش مدیریت خشم با رویکرد روانشناسی مثبتنگر به صورت معنیداری، باعث کاهش نشخوار خشم شد (98/18F=، 001/0p<)، اما بر راهبردهای شناختی مثبت و منفی تنظیم هیجان تأثیری نداشت (37/1F=، 257/0(p< (85/1F=، 191/0p<). این یافتهها نشان میدهد که آموزش مدیریت خشم با رویکرد روانشناسی مثبتنگر، میتواند برای افراد با نشخوار خشم بالا، مفید باشد.https://psychac.scu.ac.ir/article_12584_235d3ea8c9ce3f835317059fe32606b1.pdfآموزش مدیریت خشم با رویکرد روانشناسی مثبت‌نگرنشخوار خشمراهبردهای شناختی تنظیم هیجان |
| spellingShingle | طیبه محمودی سودابه بساک نژاد مهناز مهرابی زاده هنرمند اثربخشی آموزش مدیریت خشم با رویکرد روانشناسی مثبتنگر بر راهبردهای شناختی تنظیم هیجان و نشخوار خشم در دانشجویان دختر دست‌آوردهای روان‌شناختی آموزش مدیریت خشم با رویکرد روانشناسی مثبتنگر نشخوار خشم راهبردهای شناختی تنظیم هیجان |
| title | اثربخشی آموزش مدیریت خشم با رویکرد روانشناسی مثبتنگر بر راهبردهای شناختی تنظیم هیجان و نشخوار خشم در دانشجویان دختر |
| title_full | اثربخشی آموزش مدیریت خشم با رویکرد روانشناسی مثبتنگر بر راهبردهای شناختی تنظیم هیجان و نشخوار خشم در دانشجویان دختر |
| title_fullStr | اثربخشی آموزش مدیریت خشم با رویکرد روانشناسی مثبتنگر بر راهبردهای شناختی تنظیم هیجان و نشخوار خشم در دانشجویان دختر |
| title_full_unstemmed | اثربخشی آموزش مدیریت خشم با رویکرد روانشناسی مثبتنگر بر راهبردهای شناختی تنظیم هیجان و نشخوار خشم در دانشجویان دختر |
| title_short | اثربخشی آموزش مدیریت خشم با رویکرد روانشناسی مثبتنگر بر راهبردهای شناختی تنظیم هیجان و نشخوار خشم در دانشجویان دختر |
| title_sort | اثربخشی آموزش مدیریت خشم با رویکرد روانشناسی مثبتنگر بر راهبردهای شناختی تنظیم هیجان و نشخوار خشم در دانشجویان دختر |
| topic | آموزش مدیریت خشم با رویکرد روانشناسی مثبتنگر نشخوار خشم راهبردهای شناختی تنظیم هیجان |
| url | https://psychac.scu.ac.ir/article_12584_235d3ea8c9ce3f835317059fe32606b1.pdf |
| work_keys_str_mv | AT ṭybhmḥmwdy ạtẖrbkẖsẖyậmwzsẖmdyrytkẖsẖmbạrwyḵrdrwạnsẖnạsymtẖbtngrbrrạhbrdhạysẖnạkẖtytnẓymhyjạnwnsẖkẖwạrkẖsẖmdrdạnsẖjwyạndkẖtr AT swdạbhbsạḵnzẖạd ạtẖrbkẖsẖyậmwzsẖmdyrytkẖsẖmbạrwyḵrdrwạnsẖnạsymtẖbtngrbrrạhbrdhạysẖnạkẖtytnẓymhyjạnwnsẖkẖwạrkẖsẖmdrdạnsẖjwyạndkẖtr AT mhnạzmhrạbyzạdhhnrmnd ạtẖrbkẖsẖyậmwzsẖmdyrytkẖsẖmbạrwyḵrdrwạnsẖnạsymtẖbtngrbrrạhbrdhạysẖnạkẖtytnẓymhyjạnwnsẖkẖwạrkẖsẖmdrdạnsẖjwyạndkẖtr |