Професійна компетентність майбутнього математика та її складові
Відповідно до закону України про вищу освіту однією з вимог до освітньо-професійної програми є висвітлення переліку компетентностей випускника. Тому актуальною є потреба визначення змісту поняття «професійна компетентність» майбутнього математика, переліку компетенцій та результатів навчання, якими...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Khmelnytskyi Humanitarian-Pedagogical Academy
2017-05-01
|
| Series: | Педагогічний дискурс |
| Online Access: | http://ojs.kgpa.km.ua/index.php/peddiscourse/article/view/34 |
| _version_ | 1819239920842047488 |
|---|---|
| author | Nataliya Samaruk Olena Poplavska |
| author_facet | Nataliya Samaruk Olena Poplavska |
| author_sort | Nataliya Samaruk |
| collection | DOAJ |
| description | Відповідно до закону України про вищу освіту однією з вимог до освітньо-професійної програми є висвітлення переліку компетентностей випускника. Тому актуальною є потреба визначення змісту поняття «професійна компетентність» майбутнього математика, переліку компетенцій та результатів навчання, якими повинен володіти випускник. Отже, потребує спеціального дослідження проблема формування професійної компетентності студентів математичного фаху. В статті розглянуті основні принципи та дефініції компетентнісного підходу. На основі аналізу наукової літератури уточнено структуру професійної компетентності майбутніх математиків та виокремлено її компоненти, що знаходяться у взаємозв’язку і взаємодоповнюють один одного: гносеологічний, діяльнісний, мотиваційний. Здійснено класифікацію компетентностей майбутнього математика. Представлено власний підхід до визначення складових професійної компетентності майбутніх математиків. Визначено складові його професійної компетентності: аналітично-дослідницьку, технологічну, прогностичну, технічну, організаційно-управлінську, соціально-особистісну, системну, інформаційну. Наведено перелік компетенцій та результатів навчання, якими має володіти випускник спеціальності «Математика».
Ключові слова: підготовка майбутніх математиків, компетентність та компетенція, професійна компетентність майбутніх математиків, структура та компоненти професійної компетентності математиків. |
| first_indexed | 2024-12-23T13:59:47Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-6e28f1cfb9984c679d6f8dc6fdebb205 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2309-9127 2313-8769 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-12-23T13:59:47Z |
| publishDate | 2017-05-01 |
| publisher | Khmelnytskyi Humanitarian-Pedagogical Academy |
| record_format | Article |
| series | Педагогічний дискурс |
| spelling | doaj.art-6e28f1cfb9984c679d6f8dc6fdebb2052022-12-21T17:44:20ZengKhmelnytskyi Humanitarian-Pedagogical AcademyПедагогічний дискурс2309-91272313-87692017-05-012214615234Професійна компетентність майбутнього математика та її складовіNataliya Samaruk0Olena Poplavska1Хмельницький національний університетХмельницький національний університетВідповідно до закону України про вищу освіту однією з вимог до освітньо-професійної програми є висвітлення переліку компетентностей випускника. Тому актуальною є потреба визначення змісту поняття «професійна компетентність» майбутнього математика, переліку компетенцій та результатів навчання, якими повинен володіти випускник. Отже, потребує спеціального дослідження проблема формування професійної компетентності студентів математичного фаху. В статті розглянуті основні принципи та дефініції компетентнісного підходу. На основі аналізу наукової літератури уточнено структуру професійної компетентності майбутніх математиків та виокремлено її компоненти, що знаходяться у взаємозв’язку і взаємодоповнюють один одного: гносеологічний, діяльнісний, мотиваційний. Здійснено класифікацію компетентностей майбутнього математика. Представлено власний підхід до визначення складових професійної компетентності майбутніх математиків. Визначено складові його професійної компетентності: аналітично-дослідницьку, технологічну, прогностичну, технічну, організаційно-управлінську, соціально-особистісну, системну, інформаційну. Наведено перелік компетенцій та результатів навчання, якими має володіти випускник спеціальності «Математика». Ключові слова: підготовка майбутніх математиків, компетентність та компетенція, професійна компетентність майбутніх математиків, структура та компоненти професійної компетентності математиків.http://ojs.kgpa.km.ua/index.php/peddiscourse/article/view/34 |
| spellingShingle | Nataliya Samaruk Olena Poplavska Професійна компетентність майбутнього математика та її складові Педагогічний дискурс |
| title | Професійна компетентність майбутнього математика та її складові |
| title_full | Професійна компетентність майбутнього математика та її складові |
| title_fullStr | Професійна компетентність майбутнього математика та її складові |
| title_full_unstemmed | Професійна компетентність майбутнього математика та її складові |
| title_short | Професійна компетентність майбутнього математика та її складові |
| title_sort | професійна компетентність майбутнього математика та її складові |
| url | http://ojs.kgpa.km.ua/index.php/peddiscourse/article/view/34 |
| work_keys_str_mv | AT nataliyasamaruk profesíjnakompetentnístʹmajbutnʹogomatematikataíískladoví AT olenapoplavska profesíjnakompetentnístʹmajbutnʹogomatematikataíískladoví |