Narrativas literárias como um recurso didático-cognitivo nas aulas de Matemática

Narrativas literárias como um recurso didático-cognitivo nas aulas de Matemática

O prazer pelas histórias literárias começa com os contadores de histórias, que são artesãos de uma arte muito antiga. Isso porque os primeiros narradores são os antepassados anônimos de todos os escritores e as bibliotecas, antes de serem infinitas estantes com as vozes presas dentro dos livros, fo...

Full description

Bibliographic Details
Main Author:	Carlos Aldemir Farias da Silva
Format:	Article
Language:	English
Published:	Grupo de Pesquisa sobre Práticas Socioculturais e Educação Matemática (GPSEM) 2010-05-01
Series:	REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura
Online Access:	https://www.rematec.net.br/index.php/rematec/article/view/403

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