Metodologias diferenciadas na formação dos acadêmicos de Geografia
Contexto: O presente texto é fruto da pesquisa de iniciação científica em andamento, intitulada como: "Metodologias diferenciadas na formação dos acadêmicos de Geografia: Contribuições do Estágio Supervisionado I da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (2017-2018)". Visa mostrar a imp...
| Main Authors: | , |
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| Published: |
Editora Casa de Hiram (SC)
2023-12-01
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| Series: | Estrabão |
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| author | Simony Schreiner Marli Schlosser |
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Contexto: O presente texto é fruto da pesquisa de iniciação científica em andamento, intitulada como: "Metodologias diferenciadas na formação dos acadêmicos de Geografia: Contribuições do Estágio Supervisionado I da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (2017-2018)". Visa mostrar a importância das metodologias diferenciadas no ensino de Geografia, destacando sua relevância no processo de construção da aprendizagem e na exposição das temáticas propostas nos livros didáticos. O recorte temporal da pesquisa abrange o ano de 2017 e 2018. Metodologia: A pesquisa baseou-se em levantamentos bibliográficos realizados para evidenciar a significância e a necessidade das metodologias diferenciadas utilizadas pelos docentes no ensino de Geografia. Essas metodologias são recursos utilizados para combater o tradicionalismo das aulas e torná-las mais dinâmicas e atrativas para os alunos. Considerações: As metodologias diferenciadas podem auxiliar os alunos na compreensão das diversas temáticas abordadas pela disciplina de Geografia. A pesquisa em andamento tem o objetivo de contribuir para a formação dos acadêmicos da licenciatura em Geografia, fornecendo subsídios para a adoção de metodologias mais inovadoras e eficientes no processo de ensino-aprendizagem
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2763-7824 |
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| publishDate | 2023-12-01 |
| publisher | Editora Casa de Hiram (SC) |
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| series | Estrabão |
| spelling | doaj.art-6e52ab7f777142ddb5126210271d67122023-12-06T00:28:02ZengEditora Casa de Hiram (SC)Estrabão2763-78242023-12-01410.53455/re.v4i.134Metodologias diferenciadas na formação dos acadêmicos de GeografiaSimony Schreiner0Marli Schlosser1https://orcid.org/0000-0002-8490-2110Universidade Estadual do Oeste do ParanáUniversidade Estadual do Oeste do Paraná Contexto: O presente texto é fruto da pesquisa de iniciação científica em andamento, intitulada como: "Metodologias diferenciadas na formação dos acadêmicos de Geografia: Contribuições do Estágio Supervisionado I da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (2017-2018)". Visa mostrar a importância das metodologias diferenciadas no ensino de Geografia, destacando sua relevância no processo de construção da aprendizagem e na exposição das temáticas propostas nos livros didáticos. O recorte temporal da pesquisa abrange o ano de 2017 e 2018. Metodologia: A pesquisa baseou-se em levantamentos bibliográficos realizados para evidenciar a significância e a necessidade das metodologias diferenciadas utilizadas pelos docentes no ensino de Geografia. Essas metodologias são recursos utilizados para combater o tradicionalismo das aulas e torná-las mais dinâmicas e atrativas para os alunos. Considerações: As metodologias diferenciadas podem auxiliar os alunos na compreensão das diversas temáticas abordadas pela disciplina de Geografia. A pesquisa em andamento tem o objetivo de contribuir para a formação dos acadêmicos da licenciatura em Geografia, fornecendo subsídios para a adoção de metodologias mais inovadoras e eficientes no processo de ensino-aprendizagem https://revista.estrabao.press/index.php/estrabao/article/view/134EnsinoMetodologias-diferenciadasGeografia |
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