Estrategias de regulación emocional de niños/as en el aprendizaje de la escritura en situación de clase y de entrevista
El presente estudio se propone contribuir al campo de la autorregulación temprana desde un enfoque ecológico y situado y, al mismo tiempo, al campo del aprendizaje de la escritura. Sus objetivos son: (1) identificar eventos emocionalmente desafiantes en el aprendizaje de la escritura de niños/as; (2...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
CONICET, Centro Interamericano de Investigaciones Psicológicas y Ciencias Afines
2023-02-01
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| Series: | Interdisciplinaria |
| Online Access: | https://doi.org/10.16888/interd.2022.39.3.12 |