تأثیر سبک‌های فرزندپروری بر مهارت‌های حرکتی بنیادی کودکان پنج تا شش سال

<strong>هدف پژوهش حاضر، مقایسة اثر سبک‌های فرزند‌‌پروری بر مهارت‌های حرکتی بنیادی کودکان پنج تا شش ساله بود. تعداد 110 کودک از مهد‌کودک‌های تهران، به‌صورت خوشه‌ای چندمرحله‌ای به‌‌عنوان نمونة آماری انتخاب شدند. سبک‌های فرزند‌پروری مقتدرانه، مستبدانه و سهل‌‌گیرانه ازطریق پرسش‌نامة سبک‌های فرزند‌...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: حمید لطفی, شهاب پروین پور, ندا شهرزاد
Format: Article
Language:fas
Published: Sport Sciences Research Institute 2019-03-01
Series:رفتار حرکتی
Subjects:
Online Access:http://mbj.ssrc.ac.ir/article_1439_adf15600eebbf43d602e932b7ee40835.pdf
_version_ 1828853051739340800
author حمید لطفی
شهاب پروین پور
ندا شهرزاد
author_facet حمید لطفی
شهاب پروین پور
ندا شهرزاد
author_sort حمید لطفی
collection DOAJ
description <strong>هدف پژوهش حاضر، مقایسة اثر سبک‌های فرزند‌‌پروری بر مهارت‌های حرکتی بنیادی کودکان پنج تا شش ساله بود. تعداد 110 کودک از مهد‌کودک‌های تهران، به‌صورت خوشه‌ای چندمرحله‌ای به‌‌عنوان نمونة آماری انتخاب شدند. سبک‌های فرزند‌پروری مقتدرانه، مستبدانه و سهل‌‌گیرانه ازطریق پرسش‌نامة سبک‌های فرزند‌پروری رابینسون و مهارت‌های حرکتی بنیادی ازطریق آزمون رشد حرکتی درشت سنجیده شدند. نتایج نشان داد که اثر سبک‌های فرزند‌پروری بر مهارت‌های حرکتی بنیادی با ‌توجه ‌به جنسیت متفاوت است؛ به‌طوری‌که عملکرد پسران در سبک فرزند‌پروری سهل‌گیرانه و عملکرد دختران در سبک فرزند‌پروری مستبدانه بهتر بود (</strong><strong>P < 0.05</strong><strong>)؛ بنابراین، با توجه به ارتباط سبک‌های فرزند‌پروری و مهارت‌های حرکتی بنیادی کودکان، باید اقداماتی در‌جهت افزایش آگاهی والدین درزمینة نحوة تربیت فرزندانشان انجام شوند.</strong>
first_indexed 2024-12-13T00:06:04Z
format Article
id doaj.art-6ead63466a44497084924306fe26dd86
institution Directory Open Access Journal
issn 2538-273X
2538-5593
language fas
last_indexed 2024-12-13T00:06:04Z
publishDate 2019-03-01
publisher Sport Sciences Research Institute
record_format Article
series رفتار حرکتی
spelling doaj.art-6ead63466a44497084924306fe26dd862022-12-22T00:06:14ZfasSport Sciences Research Instituteرفتار حرکتی2538-273X2538-55932019-03-01113513315010.22089/mbj.2018.4872.15671439تأثیر سبک‌های فرزندپروری بر مهارت‌های حرکتی بنیادی کودکان پنج تا شش سالحمید لطفی0شهاب پروین پور1ندا شهرزاد2کارشناسی‌ارشد رفتار حرکتی، دانشگاه خوارزمیاستادیار رفتار حرکتی، دانشگاه خوارزمیاستادیار رفتار حرکتی، دانشگاه خوارزمی<strong>هدف پژوهش حاضر، مقایسة اثر سبک‌های فرزند‌‌پروری بر مهارت‌های حرکتی بنیادی کودکان پنج تا شش ساله بود. تعداد 110 کودک از مهد‌کودک‌های تهران، به‌صورت خوشه‌ای چندمرحله‌ای به‌‌عنوان نمونة آماری انتخاب شدند. سبک‌های فرزند‌پروری مقتدرانه، مستبدانه و سهل‌‌گیرانه ازطریق پرسش‌نامة سبک‌های فرزند‌پروری رابینسون و مهارت‌های حرکتی بنیادی ازطریق آزمون رشد حرکتی درشت سنجیده شدند. نتایج نشان داد که اثر سبک‌های فرزند‌پروری بر مهارت‌های حرکتی بنیادی با ‌توجه ‌به جنسیت متفاوت است؛ به‌طوری‌که عملکرد پسران در سبک فرزند‌پروری سهل‌گیرانه و عملکرد دختران در سبک فرزند‌پروری مستبدانه بهتر بود (</strong><strong>P < 0.05</strong><strong>)؛ بنابراین، با توجه به ارتباط سبک‌های فرزند‌پروری و مهارت‌های حرکتی بنیادی کودکان، باید اقداماتی در‌جهت افزایش آگاهی والدین درزمینة نحوة تربیت فرزندانشان انجام شوند.</strong>http://mbj.ssrc.ac.ir/article_1439_adf15600eebbf43d602e932b7ee40835.pdfسبک‌های فرزند‌پروریمهارت‌های حرکتی بنیادیکودکی
spellingShingle حمید لطفی
شهاب پروین پور
ندا شهرزاد
تأثیر سبک‌های فرزندپروری بر مهارت‌های حرکتی بنیادی کودکان پنج تا شش سال
رفتار حرکتی
سبک‌های فرزند‌پروری
مهارت‌های حرکتی بنیادی
کودکی
title تأثیر سبک‌های فرزندپروری بر مهارت‌های حرکتی بنیادی کودکان پنج تا شش سال
title_full تأثیر سبک‌های فرزندپروری بر مهارت‌های حرکتی بنیادی کودکان پنج تا شش سال
title_fullStr تأثیر سبک‌های فرزندپروری بر مهارت‌های حرکتی بنیادی کودکان پنج تا شش سال
title_full_unstemmed تأثیر سبک‌های فرزندپروری بر مهارت‌های حرکتی بنیادی کودکان پنج تا شش سال
title_short تأثیر سبک‌های فرزندپروری بر مهارت‌های حرکتی بنیادی کودکان پنج تا شش سال
title_sort تأثیر سبک‌های فرزندپروری بر مهارت‌های حرکتی بنیادی کودکان پنج تا شش سال
topic سبک‌های فرزند‌پروری
مهارت‌های حرکتی بنیادی
کودکی
url http://mbj.ssrc.ac.ir/article_1439_adf15600eebbf43d602e932b7ee40835.pdf
work_keys_str_mv AT ḥmydlṭfy tạtẖyrsbḵhạyfrzndprwrybrmhạrthạyḥrḵtybnyạdyḵwdḵạnpnjtạsẖsẖsạl
AT sẖhạbprwynpwr tạtẖyrsbḵhạyfrzndprwrybrmhạrthạyḥrḵtybnyạdyḵwdḵạnpnjtạsẖsẖsạl
AT ndạsẖhrzạd tạtẖyrsbḵhạyfrzndprwrybrmhạrthạyḥrḵtybnyạdyḵwdḵạnpnjtạsẖsẖsạl