مقایسه تاثیر توجه تقسیم شده و انتخابی بر عملکرد شنوایی دایکوتیک کودکان دچار اختلال خواندن و هنجار 8 تا 10 سال
مقدمه و اهداف کودکان دچار اختلال خواندن مشکلاتی را در توجه شنوایی و برتری نیمکرهای نشان میدهند که با استفاده از روشهای شنوایی دایکوتیک، امکان ارزیابی آن وجود دارد. هدف مطالعه حاضر بررسی و مقایسه توجه شنوایی (تقسیمشده و انتخابی) و برتری طرفی زبان در کودکان هنجار و دچار اختلال خواندن بود. مواد و ر...
| Main Authors: | , , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
Shahid Beheshti University of Medical Sciences
2018-09-01
|
| Series: | Ṭibb-i Tavānbakhshī |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://medrehab.sbmu.ac.ir/article_1100521_d3be3226db8c93adcf12fccbd58f825c.pdf |
| _version_ | 1819237711226077184 |
|---|---|
| author | مریم حیدری یونس لطفی عبدالله موسوی میترا رضاپور عنایت الله بخشی |
| author_facet | مریم حیدری یونس لطفی عبدالله موسوی میترا رضاپور عنایت الله بخشی |
| author_sort | مریم حیدری |
| collection | DOAJ |
| description | مقدمه و اهداف کودکان دچار اختلال خواندن مشکلاتی را در توجه شنوایی و برتری نیمکرهای نشان میدهند که با استفاده از روشهای شنوایی دایکوتیک، امکان ارزیابی آن وجود دارد. هدف مطالعه حاضر بررسی و مقایسه توجه شنوایی (تقسیمشده و انتخابی) و برتری طرفی زبان در کودکان هنجار و دچار اختلال خواندن بود. مواد و روش ها مطالعه توصیفی-تحلیلی حاضر با استفاده از نسخه فارسی آزمون اعداد دایکوتیک دو جفتی روی 30 کودک دچار اختلال خواندن و 30 کودک هنجار 8 تا 10 ساله با شنوایی محیطی هنجار و راست برتری قوی از دو جنس انجام شد. ابتدا افراد شرکتکننده به سه گروه سنی 8، 9 و 10 سال تقسیم شدند. سپس میانگین امتیازات گوش راست و چپ و مقادیر شاخص برتری طرفی در سه وضعیت توجه تقسیمشده، توجه انتخابی به گوش راست و توجه انتخابی به گوش چپ به تفکیک گروه سنی محاسبه و از طریق آزمون اندازههای تکراری مقایسه گردید. یافته ها مقایسه امتیازات نشان داد به طور کلی در هر سه گروه سنی و سه وضعیت آزمون بین میانگین امتیازات گوش راست و چپ و مقادیر شاخص برتری طرفی دو گروه اختلاف معناداری وجود دارد (05/0Pvalue |
| first_indexed | 2024-12-23T13:24:40Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-6ecb13ffe7324e979b7fd05db55d817e |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2251-8401 2252-0414 |
| language | fas |
| last_indexed | 2024-12-23T13:24:40Z |
| publishDate | 2018-09-01 |
| publisher | Shahid Beheshti University of Medical Sciences |
| record_format | Article |
| series | Ṭibb-i Tavānbakhshī |
| spelling | doaj.art-6ecb13ffe7324e979b7fd05db55d817e2022-12-21T17:45:20ZfasShahid Beheshti University of Medical SciencesṬibb-i Tavānbakhshī2251-84012252-04142018-09-017315716410.22037/jrm.2017.110056.10341100521مقایسه تاثیر توجه تقسیم شده و انتخابی بر عملکرد شنوایی دایکوتیک کودکان دچار اختلال خواندن و هنجار 8 تا 10 سالمریم حیدری0یونس لطفی1عبدالله موسوی2میترا رضاپور3عنایت الله بخشی4دانشجوی کارشناسی ارشد شنوایی‌شناسی، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایرانمتخصص گوش و حلق و بینی، دانشیار، گروه شنوایی شناسی، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایرانمتخصص گوش و حلق و بینی، دانشیار، گروه گوش و حلق و بینی، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایراندانشجوی دکترای شنوایی‌شناسی، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایراندانشیار گروه آمار زیستی، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایرانمقدمه و اهداف کودکان دچار اختلال خواندن مشکلاتی را در توجه شنوایی و برتری نیمکرهای نشان میدهند که با استفاده از روشهای شنوایی دایکوتیک، امکان ارزیابی آن وجود دارد. هدف مطالعه حاضر بررسی و مقایسه توجه شنوایی (تقسیمشده و انتخابی) و برتری طرفی زبان در کودکان هنجار و دچار اختلال خواندن بود. مواد و روش ها مطالعه توصیفی-تحلیلی حاضر با استفاده از نسخه فارسی آزمون اعداد دایکوتیک دو جفتی روی 30 کودک دچار اختلال خواندن و 30 کودک هنجار 8 تا 10 ساله با شنوایی محیطی هنجار و راست برتری قوی از دو جنس انجام شد. ابتدا افراد شرکتکننده به سه گروه سنی 8، 9 و 10 سال تقسیم شدند. سپس میانگین امتیازات گوش راست و چپ و مقادیر شاخص برتری طرفی در سه وضعیت توجه تقسیمشده، توجه انتخابی به گوش راست و توجه انتخابی به گوش چپ به تفکیک گروه سنی محاسبه و از طریق آزمون اندازههای تکراری مقایسه گردید. یافته ها مقایسه امتیازات نشان داد به طور کلی در هر سه گروه سنی و سه وضعیت آزمون بین میانگین امتیازات گوش راست و چپ و مقادیر شاخص برتری طرفی دو گروه اختلاف معناداری وجود دارد (05/0Pvaluehttp://medrehab.sbmu.ac.ir/article_1100521_d3be3226db8c93adcf12fccbd58f825c.pdfاختلال خواندنشنوایی دایکوتیکآزمون اعداد دایکوتیکتوجه تقسیمشدهتوجه انتخابی |
| spellingShingle | مریم حیدری یونس لطفی عبدالله موسوی میترا رضاپور عنایت الله بخشی مقایسه تاثیر توجه تقسیم شده و انتخابی بر عملکرد شنوایی دایکوتیک کودکان دچار اختلال خواندن و هنجار 8 تا 10 سال Ṭibb-i Tavānbakhshī اختلال خواندن شنوایی دایکوتیک آزمون اعداد دایکوتیک توجه تقسیمشده توجه انتخابی |
| title | مقایسه تاثیر توجه تقسیم شده و انتخابی بر عملکرد شنوایی دایکوتیک کودکان دچار اختلال خواندن و هنجار 8 تا 10 سال |
| title_full | مقایسه تاثیر توجه تقسیم شده و انتخابی بر عملکرد شنوایی دایکوتیک کودکان دچار اختلال خواندن و هنجار 8 تا 10 سال |
| title_fullStr | مقایسه تاثیر توجه تقسیم شده و انتخابی بر عملکرد شنوایی دایکوتیک کودکان دچار اختلال خواندن و هنجار 8 تا 10 سال |
| title_full_unstemmed | مقایسه تاثیر توجه تقسیم شده و انتخابی بر عملکرد شنوایی دایکوتیک کودکان دچار اختلال خواندن و هنجار 8 تا 10 سال |
| title_short | مقایسه تاثیر توجه تقسیم شده و انتخابی بر عملکرد شنوایی دایکوتیک کودکان دچار اختلال خواندن و هنجار 8 تا 10 سال |
| title_sort | مقایسه تاثیر توجه تقسیم شده و انتخابی بر عملکرد شنوایی دایکوتیک کودکان دچار اختلال خواندن و هنجار 8 تا 10 سال |
| topic | اختلال خواندن شنوایی دایکوتیک آزمون اعداد دایکوتیک توجه تقسیمشده توجه انتخابی |
| url | http://medrehab.sbmu.ac.ir/article_1100521_d3be3226db8c93adcf12fccbd58f825c.pdf |
| work_keys_str_mv | AT mrymḥydry mqạyshtạtẖyrtwjhtqsymsẖdhwạntkẖạbybrʿmlḵrdsẖnwạyydạyḵwtyḵḵwdḵạndcẖạrạkẖtlạlkẖwạndnwhnjạr8tạ10sạl AT ywnslṭfy mqạyshtạtẖyrtwjhtqsymsẖdhwạntkẖạbybrʿmlḵrdsẖnwạyydạyḵwtyḵḵwdḵạndcẖạrạkẖtlạlkẖwạndnwhnjạr8tạ10sạl AT ʿbdạllhmwswy mqạyshtạtẖyrtwjhtqsymsẖdhwạntkẖạbybrʿmlḵrdsẖnwạyydạyḵwtyḵḵwdḵạndcẖạrạkẖtlạlkẖwạndnwhnjạr8tạ10sạl AT mytrạrḍạpwr mqạyshtạtẖyrtwjhtqsymsẖdhwạntkẖạbybrʿmlḵrdsẖnwạyydạyḵwtyḵḵwdḵạndcẖạrạkẖtlạlkẖwạndnwhnjạr8tạ10sạl AT ʿnạytạllhbkẖsẖy mqạyshtạtẖyrtwjhtqsymsẖdhwạntkẖạbybrʿmlḵrdsẖnwạyydạyḵwtyḵḵwdḵạndcẖạrạkẖtlạlkẖwạndnwhnjạr8tạ10sạl |