TIC, conocimiento, educación y competencias tecnológicas en la formación de maestros
Una aproximación histórica a las TIC en el campo educativo y pedagógico en Colombia, permite reconocer algunas modificaciones en el sentido del conocimiento y en los lugares y maneras en que éste se produce y circula. En tal perspectiva, esquemáticamente, se presentan los resultados de la investigac...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Fundación Universidad Central
2012-04-01
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| Series: | Nómadas |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.ucentral.edu.co/images/stories/iesco/nomadas/revista-36/36_9_tic_conocimiento_educacion.pdf |
| Summary: | Una aproximación histórica a las TIC en el campo educativo y pedagógico en Colombia, permite reconocer algunas modificaciones en el sentido del conocimiento y en los lugares y maneras en que éste se produce y circula. En tal perspectiva, esquemáticamente, se presentan los resultados de la investigación y un caso concreto referido a una propuesta de carácter nacional sobre las competencias tecnológicas y profesionales en la formación de maestros. Se concluye con la crítica del modelo dominante para entender las relaciones entre conocimiento, TIC y educación. |
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| ISSN: | 0121-7550 |