Lærerens relationskompetence er en nødvendig innovativ kompetence
Artiklen fokuserer på aspekter af lærerprofessionen, der vedrører lærer/-elev-interaktioner og -relationer. På baggrund af empiriske studier i folkeskolelæreres relationskompetence analyseres betingelserne for at agere relationskompetent. I artiklen argumenteres for relationskompetence som en nødve...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Danish |
| Published: |
Aarhus University
2016-08-01
|
| Series: | Tidsskrift for Professionsstudier |
| Online Access: | https://tidsskrift.dk/tipro/article/view/96725 |
| Summary: | Artiklen fokuserer på aspekter af lærerprofessionen, der vedrører lærer/-elev-interaktioner og -relationer. På baggrund af empiriske studier i folkeskolelæreres relationskompetence analyseres betingelserne for at agere relationskompetent. I artiklen argumenteres for relationskompetence som en nødvendig innovativ kompetence, der er afgørende for, at elever og lærer sammen videreudvikler klassens læringsfællesskab. I artiklen bringes teoretiske begreber i spil, der er udviklet inden for selvbestemmelsesteorien, mentaliseringsteori, omsorgsetik og kommunikativ musikalitet.
|
|---|---|
| ISSN: | 2446-0273 2446-0281 |