Análise do processo de desenvolvimento de escalas para mensuração da satisfação discente no ensino superior
Satisfação discente é uma variável latente, sendo necessário que escalas sejam desenvolvidas para captação deste fenômeno. Esta pesquisa buscou analisar os processos de desenvolvimento de escalas originais, encontrados na literatura, para mensuração do construto “satisfação discente” no ensino super...
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Faculdade Cesgranrio
2023-09-01
|
| Series: | Meta |
| Online Access: | https://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/metaavaliacao/article/view/4014 |
| _version_ | 1797668109640794112 |
|---|---|
| author | Thuine Lopes Cardoso Mário Cesar Barreto Moraes Rafael Tezza Everton Pellizzaro de Lorenzi Cancellier |
| author_facet | Thuine Lopes Cardoso Mário Cesar Barreto Moraes Rafael Tezza Everton Pellizzaro de Lorenzi Cancellier |
| author_sort | Thuine Lopes Cardoso |
| collection | DOAJ |
| description | Satisfação discente é uma variável latente, sendo necessário que escalas sejam desenvolvidas para captação deste fenômeno. Esta pesquisa buscou analisar os processos de desenvolvimento de escalas originais, encontrados na literatura, para mensuração do construto “satisfação discente” no ensino superior. Para atender ao objetivo, realizou-se uma revisão da literatura e artigos que desenvolveram escalas foram analisados. Com a análise, identificou-se que nenhuma pesquisa demonstrou a operacionalização de todas as etapas propostas por Devellis (2011) para o desenvolvimento de escalas e que alguns estudos, em seu processo de desenvolvimento, colocaram em dúvida a representatividade e a confiabilidade das escalas ao adotarem cargas não estatisticamente significantes e valores de alfa inferiores ao mínimo aceitável, tornando questionável a representação da realidade proposta. Destaca-se, portanto, a necessidade de estudos que desenvolvam um instrumento adequado para captação da realidade que a variável latente “satisfação discente” deseja medir. |
| first_indexed | 2024-03-11T20:24:17Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-6f88a43280dc4b8e86184740bf2e46dc |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2175-2753 |
| language | Spanish |
| last_indexed | 2024-03-11T20:24:17Z |
| publishDate | 2023-09-01 |
| publisher | Faculdade Cesgranrio |
| record_format | Article |
| series | Meta |
| spelling | doaj.art-6f88a43280dc4b8e86184740bf2e46dc2023-10-02T22:16:41ZspaFaculdade CesgranrioMeta2175-27532023-09-01154864166810.22347/2175-2753v15i48.40141324Análise do processo de desenvolvimento de escalas para mensuração da satisfação discente no ensino superiorThuine Lopes Cardoso0Mário Cesar Barreto Moraes1Rafael Tezza2Everton Pellizzaro de Lorenzi Cancellier3Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESCUniversidade do Estado de Santa Catarina - UDESCUniversidade do Estado de Santa Catarina - UDESCUniversidade do Estado de Santa Catarina - UDESCSatisfação discente é uma variável latente, sendo necessário que escalas sejam desenvolvidas para captação deste fenômeno. Esta pesquisa buscou analisar os processos de desenvolvimento de escalas originais, encontrados na literatura, para mensuração do construto “satisfação discente” no ensino superior. Para atender ao objetivo, realizou-se uma revisão da literatura e artigos que desenvolveram escalas foram analisados. Com a análise, identificou-se que nenhuma pesquisa demonstrou a operacionalização de todas as etapas propostas por Devellis (2011) para o desenvolvimento de escalas e que alguns estudos, em seu processo de desenvolvimento, colocaram em dúvida a representatividade e a confiabilidade das escalas ao adotarem cargas não estatisticamente significantes e valores de alfa inferiores ao mínimo aceitável, tornando questionável a representação da realidade proposta. Destaca-se, portanto, a necessidade de estudos que desenvolvam um instrumento adequado para captação da realidade que a variável latente “satisfação discente” deseja medir.https://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/metaavaliacao/article/view/4014 |
| spellingShingle | Thuine Lopes Cardoso Mário Cesar Barreto Moraes Rafael Tezza Everton Pellizzaro de Lorenzi Cancellier Análise do processo de desenvolvimento de escalas para mensuração da satisfação discente no ensino superior Meta |
| title | Análise do processo de desenvolvimento de escalas para mensuração da satisfação discente no ensino superior |
| title_full | Análise do processo de desenvolvimento de escalas para mensuração da satisfação discente no ensino superior |
| title_fullStr | Análise do processo de desenvolvimento de escalas para mensuração da satisfação discente no ensino superior |
| title_full_unstemmed | Análise do processo de desenvolvimento de escalas para mensuração da satisfação discente no ensino superior |
| title_short | Análise do processo de desenvolvimento de escalas para mensuração da satisfação discente no ensino superior |
| title_sort | analise do processo de desenvolvimento de escalas para mensuracao da satisfacao discente no ensino superior |
| url | https://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/metaavaliacao/article/view/4014 |
| work_keys_str_mv | AT thuinelopescardoso analisedoprocessodedesenvolvimentodeescalasparamensuracaodasatisfacaodiscentenoensinosuperior AT mariocesarbarretomoraes analisedoprocessodedesenvolvimentodeescalasparamensuracaodasatisfacaodiscentenoensinosuperior AT rafaeltezza analisedoprocessodedesenvolvimentodeescalasparamensuracaodasatisfacaodiscentenoensinosuperior AT evertonpellizzarodelorenzicancellier analisedoprocessodedesenvolvimentodeescalasparamensuracaodasatisfacaodiscentenoensinosuperior |