ПРОФИЛЬ ОБУЧЕНИЯ КАК ФАКТОР ДИСГАРМОНИИ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ СТАРШЕКЛАССНИКОВ
Профильное обучение является одним из перспективных направлений в решении задач самоопределения молодежи, развития индивидуальных способностей, успешной профессиональной идентификации и самореализации в будущем. Исследование особенностей межличностных отношений старшеклассников позволило выявить раз...
Main Author: | Федина Людмила Викторовна |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Russian |
Published: |
Tomsk State Pedagogical University
2017-01-01
|
Series: | Naučno-Pedagogičeskoe Obozrenie |
Subjects: | |
Online Access: |
http://npo.tspu.edu.ru/archive.html?year=2017&issue=2&article_id=6398
|
Similar Items
-
ВЗАИМОСВЯЗЬ ОЦЕНКИ САМОАКТИВАЦИИ С ВОЛЕВОЙ САМОРЕГУЛЯЦИЕЙ И ТИПОМ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ ЗАВИСИМЫХ ОТ АЛКОГОЛЯ ЛИЦ
by: И. В. Григорьева, et al.
Published: (2023-01-01) -
Specific psychological features of adolescents suffering from respiratory tuberculosis with various parameters of the disease
by: A. A. Аkhtyamova, et al.
Published: (2016-01-01) -
Удовлетворенность старшеклассников школой: слагаемые, факторы, следствия
by: Константин Владимирович Харченко
Published: (2022-03-01) -
Проблематика социального исключения в межличностных отношениях в контексте детской художественной литературы
by: Ольга Валерьевна Рудыхина, et al.
Published: (2022-10-01) -
Социально-психологические индикаторы переживания педагогами кризиса в межличностных отношениях с субъектами педагогического процесса
by: Sergey V. Dukhnovsky, et al.
Published: (2019-08-01)