Éducation et migration : l’école française à l’épreuve de l’altérité
En France, l’école républicaine de l’égalité et du mérite s’appuie sur un modèle citoyen rationaliste et universalisant qui accepte encore difficilement les disparités sociales et culturelles. Des expériences ponctuelles essaient toutefois d’ouvrir ce système aux cultures multiples, notamment pour a...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Université de Poitiers
|
| Series: | Cahiers du MIMMOC |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://journals.openedition.org/mimmoc/11594 |
| _version_ | 1797305791487672320 |
|---|---|
| author | Geneviève Guetemme |
| author_facet | Geneviève Guetemme |
| author_sort | Geneviève Guetemme |
| collection | DOAJ |
| description | En France, l’école républicaine de l’égalité et du mérite s’appuie sur un modèle citoyen rationaliste et universalisant qui accepte encore difficilement les disparités sociales et culturelles. Des expériences ponctuelles essaient toutefois d’ouvrir ce système aux cultures multiples, notamment pour accompagner l’accueil des migrants. La « classe mosaïque » du château des Vaux à La Loupe (Eure-et-Loir) par exemple, propose un modèle éducatif inclusif et structurant centré sur les pratiques artistiques.L’étude de cette proposition mettra en évidence ses objectifs pédagogiques en termes d’apprentissages linguistiques et culturels tout en interrogeant le rôle de l’art comme support éducatif inclusif spécifique.Cette approche de l’art comme ressource capable d’agir en termes linguistiques et socio-éducatifs nous permettra de voir comment l’art à l’école interroge le rapport au temps, à l’espace et à l’altérité tout en proposant une conception politique du savoir capable d’admettre la diversité. |
| first_indexed | 2024-03-08T00:31:39Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-704fe84c09f4433fbe5d95996a040306 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1951-6789 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-03-08T00:31:39Z |
| publisher | Université de Poitiers |
| record_format | Article |
| series | Cahiers du MIMMOC |
| spelling | doaj.art-704fe84c09f4433fbe5d95996a0403062024-02-15T13:56:58ZengUniversité de PoitiersCahiers du MIMMOC1951-67892910.4000/mimmoc.11594Éducation et migration : l’école française à l’épreuve de l’altéritéGeneviève GuetemmeEn France, l’école républicaine de l’égalité et du mérite s’appuie sur un modèle citoyen rationaliste et universalisant qui accepte encore difficilement les disparités sociales et culturelles. Des expériences ponctuelles essaient toutefois d’ouvrir ce système aux cultures multiples, notamment pour accompagner l’accueil des migrants. La « classe mosaïque » du château des Vaux à La Loupe (Eure-et-Loir) par exemple, propose un modèle éducatif inclusif et structurant centré sur les pratiques artistiques.L’étude de cette proposition mettra en évidence ses objectifs pédagogiques en termes d’apprentissages linguistiques et culturels tout en interrogeant le rôle de l’art comme support éducatif inclusif spécifique.Cette approche de l’art comme ressource capable d’agir en termes linguistiques et socio-éducatifs nous permettra de voir comment l’art à l’école interroge le rapport au temps, à l’espace et à l’altérité tout en proposant une conception politique du savoir capable d’admettre la diversité.https://journals.openedition.org/mimmoc/11594altéritééducationdiversitémineurs isolésarts |
| spellingShingle | Geneviève Guetemme Éducation et migration : l’école française à l’épreuve de l’altérité Cahiers du MIMMOC altérité éducation diversité mineurs isolés arts |
| title | Éducation et migration : l’école française à l’épreuve de l’altérité |
| title_full | Éducation et migration : l’école française à l’épreuve de l’altérité |
| title_fullStr | Éducation et migration : l’école française à l’épreuve de l’altérité |
| title_full_unstemmed | Éducation et migration : l’école française à l’épreuve de l’altérité |
| title_short | Éducation et migration : l’école française à l’épreuve de l’altérité |
| title_sort | education et migration l ecole francaise a l epreuve de l alterite |
| topic | altérité éducation diversité mineurs isolés arts |
| url | https://journals.openedition.org/mimmoc/11594 |
| work_keys_str_mv | AT genevieveguetemme educationetmigrationlecolefrancaisealepreuvedelalterite |