Gramática e texto
A descrição da flexão, em compêndios gramaticais e livros didáticos, não é relacionada, muitas vezes, à realidade do aluno e ao texto. Em geral, abordam-se tempos que caíram em desuso e são desconhecidos do aluno como se tais dados fossem do cotidiano do estudante (BASSO; PIRES DE OLIVEIRA, 2012; F...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Associação Brasileira de Linguística
2021-09-01
|
| Series: | Cadernos de Linguística |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://cadernos.abralin.org/index.php/cadernos/article/view/488 |
| _version_ | 1797995513709068288 |
|---|---|
| author | Vítor de Moura Vivas Margareth Andrade Morais |
| author_facet | Vítor de Moura Vivas Margareth Andrade Morais |
| author_sort | Vítor de Moura Vivas |
| collection | DOAJ |
| description |
A descrição da flexão, em compêndios gramaticais e livros didáticos, não é relacionada, muitas vezes, à realidade do aluno e ao texto. Em geral, abordam-se tempos que caíram em desuso e são desconhecidos do aluno como se tais dados fossem do cotidiano do estudante (BASSO; PIRES DE OLIVEIRA, 2012; FRANCHI, 2006). Além do enfoque exagerado na análise de marcas de modo-tempo (MT) e número-pessoa (NP) desconhecidas, não há ênfase no significado, não se utilizam critérios científicos para definir esse processo morfológico e não se estabelece a relação entre estratégias flexionais e produção/leitura de texto (VIVAS et al., 2019; VIVAS; GONÇALVES, 2020). Desta forma, o presente artigo visa a colaborar para reflexões acerca do ensino da flexão, tendo em vista não só o status morfológico desse expediente, mas também seu papel textual/discursivo, à luz de pressupostos da Linguística Textual (KOCH; ELIAS, 2016). Analisamos um editorial do jornal e memes extraídos da internet, relacionando as estratégias flexionais utilizadas ao efeito de sentido gerado por tais formas nesses textos. Assim, além de abordar novos usos da flexão, propomos estratégias de ensino com o objetivo de promover uma análise linguística atrelada à leitura e à produção de sentidos, conforme apregoam os documentos oficiais sobre ensino de língua portuguesa.
|
| first_indexed | 2024-04-11T10:01:47Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-70645deb7d7a4a3d8401810c25b2086e |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2675-4916 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-11T10:01:47Z |
| publishDate | 2021-09-01 |
| publisher | Associação Brasileira de Linguística |
| record_format | Article |
| series | Cadernos de Linguística |
| spelling | doaj.art-70645deb7d7a4a3d8401810c25b2086e2022-12-22T04:30:22ZengAssociação Brasileira de LinguísticaCadernos de Linguística2675-49162021-09-012410.25189/2675-4916.2021.v2.n4.id488Gramática e textoVítor de Moura Vivas0Margareth Andrade Morais1Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ)Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ) A descrição da flexão, em compêndios gramaticais e livros didáticos, não é relacionada, muitas vezes, à realidade do aluno e ao texto. Em geral, abordam-se tempos que caíram em desuso e são desconhecidos do aluno como se tais dados fossem do cotidiano do estudante (BASSO; PIRES DE OLIVEIRA, 2012; FRANCHI, 2006). Além do enfoque exagerado na análise de marcas de modo-tempo (MT) e número-pessoa (NP) desconhecidas, não há ênfase no significado, não se utilizam critérios científicos para definir esse processo morfológico e não se estabelece a relação entre estratégias flexionais e produção/leitura de texto (VIVAS et al., 2019; VIVAS; GONÇALVES, 2020). Desta forma, o presente artigo visa a colaborar para reflexões acerca do ensino da flexão, tendo em vista não só o status morfológico desse expediente, mas também seu papel textual/discursivo, à luz de pressupostos da Linguística Textual (KOCH; ELIAS, 2016). Analisamos um editorial do jornal e memes extraídos da internet, relacionando as estratégias flexionais utilizadas ao efeito de sentido gerado por tais formas nesses textos. Assim, além de abordar novos usos da flexão, propomos estratégias de ensino com o objetivo de promover uma análise linguística atrelada à leitura e à produção de sentidos, conforme apregoam os documentos oficiais sobre ensino de língua portuguesa. https://cadernos.abralin.org/index.php/cadernos/article/view/488MorfologiaTextoEnsinoFlexãoVerbo |
| spellingShingle | Vítor de Moura Vivas Margareth Andrade Morais Gramática e texto Cadernos de Linguística Morfologia Texto Ensino Flexão Verbo |
| title | Gramática e texto |
| title_full | Gramática e texto |
| title_fullStr | Gramática e texto |
| title_full_unstemmed | Gramática e texto |
| title_short | Gramática e texto |
| title_sort | gramatica e texto |
| topic | Morfologia Texto Ensino Flexão Verbo |
| url | https://cadernos.abralin.org/index.php/cadernos/article/view/488 |
| work_keys_str_mv | AT vitordemouravivas gramaticaetexto AT margarethandrademorais gramaticaetexto |