INICIAÇÃO ESPORTIVA UNIVERSAL + ESCOLA DA BOLA: IMPACTOS NO CONHECIMENTO TÁTICO PROCESSUAL DE ESCOLARES
RESUMO A capacidade tática nos jogos esportivos coletivos se baseia na relação com os conhecimentos que o praticante possui por meio de suas experiências anteriores, e a escola deve oportunizá-las, a fim de promover a formação geral dos alunos. O objetivo do estudo foi avaliar os impactos no conheci...
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Universidade Estadual de Maringá
2024-03-01
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| author | Nayanne Dias Araújo Schelyne Ribas Jaqueline Elizabeth da Costa Tatiane Mazzardo Marcus Vinícius Mizoguchi Henrique de Oliveira Castro Layla Maria Campos Aburachid |
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| description | RESUMO A capacidade tática nos jogos esportivos coletivos se baseia na relação com os conhecimentos que o praticante possui por meio de suas experiências anteriores, e a escola deve oportunizá-las, a fim de promover a formação geral dos alunos. O objetivo do estudo foi avaliar os impactos no conhecimento tático processual (CTP) de escolares em formação esportiva geral após um programa híbrido de ensino. Participaram 40 escolares (20 no grupo experimental-GE e 20 no grupo controle-GC) com idades entre 8 e 10 anos (7,85 ± 0,48), de ambos os sexos. Aplicou-se o Teste de Conhecimento Tático Processual: Orientação Esportiva para avaliação do CTP antes e após 17 sessões de aulas com um programa híbrido de ensino que utilizou conteúdos das propostas metodológicas da Iniciação Esportiva Universal (IEU) e da Escola da Bola (EB). A intervenção no GE provocou melhora significativa no CTP dos escolares para as ações em ataque e defesa com mãos e pés quando comparado ao CG com tamanho de efeito grande. Conclui-se que a utilização desse programa híbrido de ensino (IEU + EB) aplicado nas aulas de educação física (EF) foi capaz de melhorar o CTP de escolares. |
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| publishDate | 2024-03-01 |
| publisher | Universidade Estadual de Maringá |
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| spelling | doaj.art-709e38c8b91a405d9924d04c8d04c69b2024-12-14T14:30:07ZengUniversidade Estadual de MaringáJournal of Physical Education2448-24552024-03-013410.4025/jphyseduc.v34i1.3452INICIAÇÃO ESPORTIVA UNIVERSAL + ESCOLA DA BOLA: IMPACTOS NO CONHECIMENTO TÁTICO PROCESSUAL DE ESCOLARESNayanne Dias Araújohttps://orcid.org/0000-0002-0983-0380Schelyne Ribashttps://orcid.org/0000-0001-7408-7784Jaqueline Elizabeth da Costahttps://orcid.org/0000-0003-4047-0237Tatiane Mazzardohttps://orcid.org/0000-0001-5732-1540Marcus Vinícius Mizoguchihttps://orcid.org/0000-0002-7680-4393Henrique de Oliveira CastroLayla Maria Campos Aburachidhttps://orcid.org/0000-0002-0116-9014RESUMO A capacidade tática nos jogos esportivos coletivos se baseia na relação com os conhecimentos que o praticante possui por meio de suas experiências anteriores, e a escola deve oportunizá-las, a fim de promover a formação geral dos alunos. O objetivo do estudo foi avaliar os impactos no conhecimento tático processual (CTP) de escolares em formação esportiva geral após um programa híbrido de ensino. Participaram 40 escolares (20 no grupo experimental-GE e 20 no grupo controle-GC) com idades entre 8 e 10 anos (7,85 ± 0,48), de ambos os sexos. Aplicou-se o Teste de Conhecimento Tático Processual: Orientação Esportiva para avaliação do CTP antes e após 17 sessões de aulas com um programa híbrido de ensino que utilizou conteúdos das propostas metodológicas da Iniciação Esportiva Universal (IEU) e da Escola da Bola (EB). A intervenção no GE provocou melhora significativa no CTP dos escolares para as ações em ataque e defesa com mãos e pés quando comparado ao CG com tamanho de efeito grande. Conclui-se que a utilização desse programa híbrido de ensino (IEU + EB) aplicado nas aulas de educação física (EF) foi capaz de melhorar o CTP de escolares.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2448-24552023000100239&lng=pt&tlng=ptCriançasEducação físicaJogos experimentais |
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