ПРЕДПОЧИТАЕМЫЕ КОПИНГ-СТРАТЕГИИ ПЕДАГОГОВ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ В УСЛОВИЯХ ОНЛАЙН-ОБУЧЕНИЯ

ПРЕДПОЧИТАЕМЫЕ КОПИНГ-СТРАТЕГИИ ПЕДАГОГОВ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ В УСЛОВИЯХ ОНЛАЙН-ОБУЧЕНИЯ

Исследование предпочитаемых копинг-стратегий в условиях перехода к онлайн-обучению в первые полгода пандемии 2020 г. проведено среди педагогов российских школ – во всероссийском анонимном опросе приняли участие 554 педагога. Переход к онлайн-обучению квалифицирован как комплексный стрессор, имеющий...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Синичкина Наталия Евгеньевна, Кубарев Вячеслав Сергеевич
Format: Article
Language:Russian
Published: Tomsk State Pedagogical University 2022-01-01
Series:Naučno-Pedagogičeskoe Obozrenie
Subjects:
teachers
pandemic
transition to online learning
stressor
coping strategies
frustration factors of online learning
педагоги
пандемия
переход к онлайн-обучению
стрессор
копингстратегии
фрустрационные факторы онлайн-обучения
Online Access: http://npo.tspu.edu.ru/archive.html?year=2022&issue=4&article_id=8544

Similar Items

Similar Items